新華社哈爾濱6月5日電 題：一場無聲的畢業(yè)答辯

新華社記者楊思琪

24歲的潘琦站在畢業(yè)答辯臺上，落落大方,，滿臉笑意,。一眼看去，人們可能想不到她是一名聽障學(xué)生,。

潘琦從小失去了聽力,。2015年，通過自主招考,，她從吉林長春來到黑龍江省唯一一所招收聽障本科生的高?！椈瘜W(xué)院免費(fèi)就讀，學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè),。進(jìn)入6月,，潘琦和26名同伴迎來畢業(yè)答辯，成為這所學(xué)校首屆聽障本科畢業(yè)生。

隨著屏幕上一張張PPT播放,，潘琦打著熟練的手語“介紹”自己的畢業(yè)設(shè)計(jì),。她運(yùn)用圖像軟件設(shè)計(jì)多款購物袋，將青山綠水,、軌道交通,、城市建筑等圖形有機(jī)融合，并選用棉麻,、牛皮紙等材質(zhì)制作,，突出環(huán)保理念，減少塑料污染,。

鼠標(biāo)點(diǎn)擊聲,、論文翻頁聲、寫字沙沙聲……成為這場答辯的“伴奏”,，整個教室里靜悄悄,。老師用手語問，學(xué)生用手語答,，秩序井然,。

答辯結(jié)束，潘琦的畢業(yè)設(shè)計(jì)獲得了“優(yōu)秀”,。答辯組的五位老師高舉雙手,，放在耳邊不停搖晃，向她表示“祝賀”,；潘琦則將雙手半握成拳，兩個大拇指不停地“上下點(diǎn)頭”,，“說”著“謝謝”……

擔(dān)任此次答辯組組長的綏化學(xué)院特殊教育學(xué)院副院長尚曉麗說,，面對答辯，這些孩子比一般孩子更容易緊張,，再加上手語和口語的語序不一樣,，他們的表達(dá)經(jīng)常“忙中出錯”,，需要結(jié)合前后語境才能讀懂他們的意思,。普通學(xué)生答辯通常在10-15分鐘，而聽障學(xué)生需要15-20分鐘,，甚至更長時間,。

“為了更加方便老師理解，答辯組一般會包含學(xué)生自己的指導(dǎo)教師,，但這名老師只負(fù)責(zé)輔助記錄,，不提問，也不打分?！鄙袝喳愓f,。

綏化學(xué)院黨委書記冉慶國坦言，特殊教育學(xué)校數(shù)量有限,，一般聽障學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱,，很少讀到大學(xué)。自2015年起,，綏化學(xué)院面向全國多個省份招收聽障本科生,，覆蓋計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、環(huán)境設(shè)計(jì),、電子商務(wù)三個專業(yè),。如今，學(xué)校已累計(jì)招收235名聽障本科生,，為他們提供更多受教育的機(jī)會,。

畢業(yè)季結(jié)束后，潘琦將返回家鄉(xiāng),，到長春一家公司從事平面設(shè)計(jì)工作,，繼續(xù)發(fā)揮專業(yè)所學(xué)。對她來說,，通過大學(xué)四年生活,，她不僅獲得了滿滿的知識和技能，還變得更加陽光,、自信,，為自己開啟了一段嶄新的美麗人生。