河青網(wǎng)訊（記者張曲波） 一位名師,，精心準(zhǔn)備的課件,，總結(jié)多年的經(jīng)驗(yàn)，在一個(gè)課時(shí)里,，能享受到這樣優(yōu)質(zhì)教育資源的可能只有幾十名學(xué)生,。

但是現(xiàn)在，通過(guò)中國(guó)社會(huì)福利基金會(huì)“授漁計(jì)劃”援建的“雙師課堂”教室,，一節(jié)優(yōu)質(zhì)資源課程能同時(shí)被幾個(gè)班級(jí),，幾百名學(xué)生同時(shí)享受到。

自中國(guó)社會(huì)福利基金會(huì)“授漁計(jì)劃”實(shí)施以來(lái),，針對(duì)家庭貧困的學(xué)生進(jìn)行資助,，探索“互聯(lián)網(wǎng)+教育+公益”的教育模式，已在7個(gè)省欠發(fā)達(dá)地區(qū)的學(xué)校援建了87間“雙師課堂”教室,。

現(xiàn)場(chǎng)

——“雙師課堂”一位教師同時(shí)為4個(gè)教室的學(xué)生上課——

“這個(gè)句子咱們要先來(lái)分析一下句式的結(jié)構(gòu),，大家想一想，請(qǐng)一位同學(xué)回答一下,?！痹诤颖笔⌒吓_(tái)市威縣第一中學(xué)的一間教室外，能隱約聽(tīng)到學(xué)生們正在上一節(jié)英語(yǔ)課,。但是記者走進(jìn)教室卻驚奇發(fā)現(xiàn),，并沒(méi)有老師站在講臺(tái)上授課，學(xué)生們都望向一塊半個(gè)黑板大的電子顯示屏,，神情專(zhuān)注,。

教室里一位女同學(xué)站起來(lái)回答了老師的問(wèn)題，屏幕里的老師根據(jù)她的回答講解了英語(yǔ)句式知識(shí),，學(xué)生們看得認(rèn)真,。

學(xué)生在教室（學(xué)習(xí)端）上課。

在距離這間教室?guī)装倜走h(yuǎn)的授課端教室里,，剛剛出現(xiàn)在屏幕上的老師正面對(duì)著一塊顯示屏和攝影機(jī)上課,，顯示屏上是4個(gè)教室的學(xué)生，老師身后則是一塊演示課件的顯示屏,。

也就是說(shuō),，此時(shí)一位優(yōu)秀老師可以通過(guò)授課端，同時(shí)為4個(gè)教室（學(xué)習(xí)端）的學(xué)生上課,。并且老師在講解的同時(shí),，還能和學(xué)生們進(jìn)行互動(dòng)，提問(wèn),、回答,，聲音清晰,，如說(shuō)話的人就在眼前。

“自‘雙師課堂’項(xiàng)目在我們學(xué)校實(shí)施以來(lái),，建設(shè)了3個(gè)授課端教室,，6個(gè)學(xué)習(xí)端教室。為了保證互動(dòng)效果,，最多安排一位優(yōu)秀老師同時(shí)為4個(gè)班級(jí)一起上課,。”教務(wù)處主任趙慶瑞告訴記者,。

探索

——“互聯(lián)網(wǎng)+教育+公益”實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程互動(dòng)學(xué)習(xí)——

“雙師課堂”即是指這樣借助信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù),，實(shí)現(xiàn)互聯(lián)網(wǎng)實(shí)時(shí)互動(dòng)教學(xué)的模式。這也是中國(guó)社會(huì)福利基金會(huì)品牌項(xiàng)目“授漁計(jì)劃”的授人以漁亮點(diǎn),。

項(xiàng)目通過(guò)“互聯(lián)網(wǎng)+教育+公益”的遠(yuǎn)程互動(dòng)學(xué)習(xí)模式,，配套使用“雙師課堂”教師授課端和學(xué)習(xí)端,。

所謂“雙師”一方面是由教育資源發(fā)達(dá)地區(qū)的知名老師和現(xiàn)場(chǎng)組織教學(xué)的當(dāng)?shù)乩蠋熯M(jìn)行同步授課教學(xué),，使用“專(zhuān)遞課堂”的形式為教育欠發(fā)達(dá)地區(qū)的學(xué)生進(jìn)行實(shí)時(shí)互動(dòng)授課，以此提高偏遠(yuǎn)地區(qū)教師教學(xué)水平,，改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方法,；另一方面是由當(dāng)?shù)貙W(xué)校的名師通過(guò)“專(zhuān)遞課堂”的方式“一拖N”為若干個(gè)班級(jí)的學(xué)生同步授課，以此使更多學(xué)生能享受到名師課程,。

優(yōu)秀教師在授課端為學(xué)生上課,。

“我們不僅要對(duì)學(xué)生提供幫扶，同時(shí)還要對(duì)當(dāng)?shù)氐慕處熖嵘虒W(xué)教研質(zhì)量進(jìn)行幫扶,。近期中國(guó)社會(huì)福利基金會(huì)和西北師范大學(xué)攜手北京師范大學(xué),、清華大學(xué)、首都師范大學(xué)和中國(guó)人民公安大學(xué)等高校的專(zhuān)家在教育部定點(diǎn)幫扶的河北威縣開(kāi)展‘雙師模式’試點(diǎn)工作,，為鄉(xiāng)村學(xué)校的教師提供教學(xué)教研的幫助和優(yōu)質(zhì)課程資源,，培養(yǎng)出一批優(yōu)秀的學(xué)科骨干教師，來(lái)提升鄉(xiāng)村教育‘自我造血’的能力,?！敝袊?guó)社會(huì)福利基金會(huì)授漁計(jì)劃秘書(shū)長(zhǎng)高繼輝說(shuō)。

推動(dòng)

——服務(wù)社會(huì)福利事業(yè)聚焦教育發(fā)展——

據(jù)悉,，“授漁計(jì)劃”是中國(guó)社會(huì)福利基金會(huì)的品牌項(xiàng)目之一,，這也與其一直秉承的“以民為本、關(guān)注民生,、扶危濟(jì)困,、共享和諧，服務(wù)社會(huì)福利事業(yè),?！钡淖谥?，堅(jiān)持“立足民間、攜手伙伴”的理念完全契合,。

中國(guó)社會(huì)福利基金會(huì)自2005年6月14日成立后,，開(kāi)展助孤、助殘,、助學(xué),、助困、助老服務(wù),、大病救助,、社區(qū)發(fā)展、救災(zāi)救援,、行業(yè)支持,、公益文化宣傳等方面的公益項(xiàng)目和公益活動(dòng)，培育了一批在社會(huì)上擁有一定知名度和影響力的項(xiàng)目,，并多次獲得中華慈善獎(jiǎng),。

“在我國(guó)貧困地區(qū)存在相當(dāng)一部分留守兒童、單親孩子或孤兒,，由于家庭貧困,、學(xué)習(xí)薄弱等因素，求學(xué)之路異常艱難,?！备呃^輝介紹，由于地域經(jīng)濟(jì)發(fā)展差異和教育歷史原因的影響導(dǎo)致城鄉(xiāng),、區(qū)域,、學(xué)校之間的教育發(fā)展存在較大的差距。

在這樣的社會(huì)背景下,，2013年“授漁計(jì)劃”應(yīng)運(yùn)而生,。

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