陳卓禧表示,，不可否認(rèn)，現(xiàn)在香港的歷史教育,、國(guó)民教育都存在一些問(wèn)題,，但問(wèn)題最嚴(yán)重的還是通識(shí)教育,。通識(shí)教育鼓勵(lì)多角度思考和批判精神，有的人卻借此走極端,，到了沒(méi)有是非標(biāo)準(zhǔn),、價(jià)值判斷的地步，導(dǎo)致學(xué)生是非觀,、價(jià)值觀的虛無(wú)化,。這么多年輕人沒(méi)有最基本的是非觀、價(jià)值觀,，沒(méi)有做人最基本的底線和道德,，不能說(shuō)與通識(shí)教育沒(méi)有關(guān)系。

陳卓禧說(shuō),，國(guó)家發(fā)展為香港帶來(lái)很多機(jī)遇,，粵港澳大灣區(qū)建設(shè)能讓香港年輕一代從中受益。真正看好粵港澳大灣區(qū)發(fā)展的年輕人,，不會(huì)受風(fēng)波的影響,，會(huì)繼續(xù)在大灣區(qū)發(fā)光發(fā)熱。對(duì)于大灣區(qū)建設(shè),，他建議從前期已經(jīng)行動(dòng)起來(lái)的年輕人當(dāng)中,，找出一些正面、積極的例子介紹給香港年輕人,。

“不要讓大灣區(qū)只是一個(gè)概念,，而要變成年輕人能夠感覺(jué)、體驗(yàn)到的東西,?！彼f(shuō)，讓身邊的同學(xué),、鄰家的孩子“現(xiàn)身說(shuō)法”,，分享平凡人在大灣區(qū)發(fā)展的故事，才會(huì)讓年輕人感到建設(shè)粵港澳大灣區(qū)是他們可以參與并受益的國(guó)家戰(zhàn)略,。