疫情影響之下,，2月10日,，包括武漢市在內(nèi)的不少地方中小學校開始“停課不停學”的網(wǎng)絡(luò)課程學習，“網(wǎng)課”迅速登上了近兩日的熱搜,。

在線上課,，對不少中小學生來說新奇有趣，但是也有不少師生指出了其中可能引發(fā)的倉促行為——重復打卡,、網(wǎng)絡(luò)卡頓,、視力疲勞等等，更有評論指出,，此時的網(wǎng)絡(luò)課程比在學校學習更煩瑣,，可能會增加負擔。真實情況如何,？怎樣避免此類狀況,？教育部相關(guān)負責人回答了這些疑問。

要堅持國家課程學習與疫情防控知識學習相結(jié)合

記者：為什么要提出“停課不停學”,？

負責人：因防控新冠肺炎疫情需要,，學校延期開學，學生不能在正常開學時間到校上課學習,。因此,，廣大家長十分關(guān)心延期開學期間孩子的居家學習問題，有的家長甚至產(chǎn)生了焦慮,。教育部對此高度重視,，要求各地教育部門和學校認真做好延期開學期間“停課不停學”工作，為廣大學生提供學習資源和學習支持服務(wù),，幫助解決實際困難,。各地教育部門和廣大中小學校積極響應、勇于擔當,，為此做了大量工作,，目前采取的網(wǎng)上學習是一項臨時應急措施。

記者：“停課不停學”的學習內(nèi)容和學習方式是什么？是否單純指上“網(wǎng)課”,？

負責人：“停課不停學”不是指單純意義上的網(wǎng)上上課,，也不只是學校課程的學習，而是一種廣義的學習,，只要有助于學生成長進步的內(nèi)容和方式都是可以的,。要堅持國家課程學習與疫情防控知識學習相結(jié)合，特別注重疫情防護知識普及,，加強生命教育,、公共安全教育和心理健康教育；認真學習防疫阻擊戰(zhàn)中涌現(xiàn)的先進事跡,，弘揚社會美德,，增強學生愛黨愛國愛人民愛社會主義的思想情感，也可以多讀一些經(jīng)典名著名篇,。學習的方式應該是多種多樣的,，一些地方開通網(wǎng)上教學，只是“停課不停學”的方式之一,，是利用信息化手段實施教學的一種探索,。