大連市沙河口區(qū)中心小學(xué)校長(zhǎng)孫曉燕說(shuō),，一些家長(zhǎng)缺少對(duì)兒童認(rèn)知心理學(xué)和成長(zhǎng)發(fā)展規(guī)律的正確認(rèn)識(shí)，產(chǎn)生一定的焦慮情緒，這是一種正常的心理現(xiàn)象。她認(rèn)為，超長(zhǎng)假期其實(shí)是不可多得的親子交流機(jī)會(huì),，每一位家長(zhǎng)都應(yīng)該學(xué)會(huì)從孩子的角度甚至老師、校長(zhǎng)的角度思考問(wèn)題,，這是教育的關(guān)鍵,。

“你才是孩子的第一任老師?！?/font>

“別以為教育孩子就是老師,、學(xué)校、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的事,，你才是孩子的第一任老師,?！?/p>

元延花說(shuō)，“愛(ài)玩好動(dòng)的孩子走不出家門,，其實(shí)更希望得到家長(zhǎng)的理解,、關(guān)愛(ài)。這種時(shí)候,，家長(zhǎng)一定不要把自己的焦慮傳遞給孩子,，而是要平心靜氣，擔(dān)起自己的責(zé)任,，把孩子的生活,、學(xué)習(xí)安排好，讓孩子保持良好的狀態(tài),?！?/p>

“父母是孩子的第一任老師，家庭是孩子的第一課堂,?！睂O曉燕認(rèn)為，“家長(zhǎng)的言行舉止對(duì)孩子的成長(zhǎng)起著非常重要的作用,，最初的道德教育是在家庭中完成的,，潛移默化的影響和無(wú)聲的教化將伴隨著孩子一天天長(zhǎng)大，家長(zhǎng)的自我形象,、威信尊嚴(yán),、思想品德、學(xué)識(shí)才能,、語(yǔ)言風(fēng)格,、行為習(xí)慣等特征對(duì)子女有很大的影響，家長(zhǎng)要是能在假期主動(dòng)發(fā)揮示范作用,，對(duì)子女的教育將收到‘事半功倍’的效果,?！?/p>

　　“會(huì)學(xué)”比“學(xué)會(huì)”更重要

“一個(gè)假期結(jié)束,，孩子們會(huì)有不同的變化?！睂O曉燕說(shuō),。

孫曉燕認(rèn)為，孩子習(xí)慣的養(yǎng)成是從“他律”到“自律”的轉(zhuǎn)變過(guò)程,，他們最應(yīng)該學(xué)會(huì)的是“會(huì)學(xué)”,，即善于自主學(xué)習(xí)、自主管理,，“會(huì)學(xué)”比“學(xué)會(huì)”更重要,。老師不在身邊,，父母又要工作，更需要孩子自主學(xué)習(xí),，因此自律性越差的孩子受疫情的影響會(huì)越大,。

劉長(zhǎng)存認(rèn)為假期變長(zhǎng)是對(duì)學(xué)生自主發(fā)展能力的一次檢驗(yàn)：“長(zhǎng)假結(jié)束后，那些自主發(fā)展能力強(qiáng)的學(xué)生,，不僅學(xué)習(xí)會(huì)保持進(jìn)度,，而且身體鍛煉和廣泛閱讀可能比在校還要好?！彼J(rèn)為,，過(guò)度責(zé)罵、嘮叨對(duì)孩子提高自律性幫助不大,，反而可能加重親子矛盾,，家長(zhǎng)要反思自己的榜樣作用發(fā)揮得怎么樣，反思家庭的氛圍怎么樣,，要做孩子的朋友,，跟孩子對(duì)話，幫助他想辦法自我管理,。

疫情打亂了孩子和家長(zhǎng)的原有生活規(guī)律,，但這也是家長(zhǎng)對(duì)孩子進(jìn)行言傳身教的好機(jī)會(huì)。劉長(zhǎng)存說(shuō)：“什么時(shí)候才能開學(xué),，要由疫情防控的情況決定,，這種時(shí)候家長(zhǎng)千萬(wàn)不能怨天尤人，而是要直面困難,，解決矛盾,。如果通過(guò)疫情和家長(zhǎng)的應(yīng)對(duì)能讓孩子明白，矛盾困難客觀存在,，攻堅(jiān)克難才能不斷進(jìn)步,，這將是最好的言傳身教?！?/p>