大連市沙河口區(qū)中心小學(xué)校長孫曉燕說,，一些家長缺少對兒童認(rèn)知心理學(xué)和成長發(fā)展規(guī)律的正確認(rèn)識，產(chǎn)生一定的焦慮情緒,，這是一種正常的心理現(xiàn)象,。她認(rèn)為，超長假期其實(shí)是不可多得的親子交流機(jī)會,，每一位家長都應(yīng)該學(xué)會從孩子的角度甚至老師,、校長的角度思考問題,，這是教育的關(guān)鍵。

“你才是孩子的第一任老師,?！?/font>

“別以為教育孩子就是老師、學(xué)校,、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的事,，你才是孩子的第一任老師?！?/p>

元延花說,，“愛玩好動的孩子走不出家門，其實(shí)更希望得到家長的理解,、關(guān)愛,。這種時候，家長一定不要把自己的焦慮傳遞給孩子,，而是要平心靜氣,，擔(dān)起自己的責(zé)任，把孩子的生活,、學(xué)習(xí)安排好,，讓孩子保持良好的狀態(tài)?！?/p>

“父母是孩子的第一任老師,，家庭是孩子的第一課堂?！睂O曉燕認(rèn)為,，“家長的言行舉止對孩子的成長起著非常重要的作用，最初的道德教育是在家庭中完成的,，潛移默化的影響和無聲的教化將伴隨著孩子一天天長大,，家長的自我形象、威信尊嚴(yán),、思想品德,、學(xué)識才能、語言風(fēng)格,、行為習(xí)慣等特征對子女有很大的影響,，家長要是能在假期主動發(fā)揮示范作用，對子女的教育將收到‘事半功倍’的效果,?！?/p>

　　“會學(xué)”比“學(xué)會”更重要

“一個假期結(jié)束，孩子們會有不同的變化,?！睂O曉燕說,。

孫曉燕認(rèn)為，孩子習(xí)慣的養(yǎng)成是從“他律”到“自律”的轉(zhuǎn)變過程,，他們最應(yīng)該學(xué)會的是“會學(xué)”,，即善于自主學(xué)習(xí)、自主管理,，“會學(xué)”比“學(xué)會”更重要。老師不在身邊,，父母又要工作,，更需要孩子自主學(xué)習(xí)，因此自律性越差的孩子受疫情的影響會越大,。

劉長存認(rèn)為假期變長是對學(xué)生自主發(fā)展能力的一次檢驗(yàn)：“長假結(jié)束后,，那些自主發(fā)展能力強(qiáng)的學(xué)生，不僅學(xué)習(xí)會保持進(jìn)度,，而且身體鍛煉和廣泛閱讀可能比在校還要好?！彼J(rèn)為,，過度責(zé)罵、嘮叨對孩子提高自律性幫助不大,，反而可能加重親子矛盾,，家長要反思自己的榜樣作用發(fā)揮得怎么樣,，反思家庭的氛圍怎么樣,，要做孩子的朋友，跟孩子對話,，幫助他想辦法自我管理,。

疫情打亂了孩子和家長的原有生活規(guī)律,，但這也是家長對孩子進(jìn)行言傳身教的好機(jī)會,。劉長存說：“什么時候才能開學(xué),，要由疫情防控的情況決定,，這種時候家長千萬不能怨天尤人，而是要直面困難,，解決矛盾,。如果通過疫情和家長的應(yīng)對能讓孩子明白，矛盾困難客觀存在,，攻堅克難才能不斷進(jìn)步,，這將是最好的言傳身教,。”