新華社大連3月9日電 題:超長寒假難適應(yīng) 換位思考促和諧——教育界人士對家長的建議

新華社記者蔡擁軍

因疫情帶來的超長寒假,，不少家長在感嘆在家?guī)Ш⒆拥钠D辛,，很多人想：“天哪,，什么時候才能真正開學(xué)??？”

教育界人士分析認(rèn)為,，超長假期加劇家庭矛盾非常正常，孩子們可能也在期待“什么時候才能真正開學(xué)”,，這既考驗家庭教育水平,，也考驗孩子的自主管理能力，而家長是孩子的第一任老師,，更需要首先提高自己的應(yīng)對能力,。

　　請考慮孩子的感受

“你覺得家無寧日，考慮過孩子的感受嗎,？”

有著28年教齡的大連市第39中學(xué)初中教師元延花說：“許多過去不愿意上學(xué)的孩子,，現(xiàn)在也渴望回到學(xué)校，他們也在想什么時候才能真正開學(xué)呢,?！?/p>

一些家長假期里感嘆家有“熊孩子”，這種感受很正常,。元延花說,，孩子放假在家，家庭生活的規(guī)律節(jié)奏被打亂,，課程的選擇也給家長帶來困惑與焦慮,，又要操心孩子的一日三餐，擔(dān)心孩子的安全,、交友,、網(wǎng)絡(luò)……其實家長也應(yīng)考慮孩子的正常需求，愛玩,、愛動的孩子現(xiàn)在宅在家里，正常的交往,、學(xué)習(xí)等環(huán)境被改變,，他們可能也很不適應(yīng)。

換位思考才能家庭和諧,。元延花說,，如果父母太主觀,，一味以個人的觀點強(qiáng)壓孩子,，不但家庭矛盾會不斷出現(xiàn),，還可能會影響孩子的成長，所以每位家長都應(yīng)該理解孩子的天性,，考慮孩子的興趣,、愛好、需求,，增加與孩子的有效溝通,。家庭矛盾是可以化解的，親子關(guān)系也可以更和諧,。

“沒有人能代替孩子的成長,。”大連市第48中學(xué)（高中）校長劉長存說：“家長給孩子創(chuàng)造一個安靜的,、適合學(xué)習(xí)的家庭環(huán)境就足夠了,，不要過多嘮叨，不要過多監(jiān)視,。跟孩子多交流,，多賞識孩子，想替孩子把所有的誘惑都擋在門外,、幫孩子做好一切,，這是陷入了嚴(yán)重的誤區(qū)?！?/p>

大連市沙河口區(qū)中心小學(xué)校長孫曉燕說,，一些家長缺少對兒童認(rèn)知心理學(xué)和成長發(fā)展規(guī)律的正確認(rèn)識，產(chǎn)生一定的焦慮情緒,，這是一種正常的心理現(xiàn)象,。她認(rèn)為，超長假期其實是不可多得的親子交流機(jī)會,，每一位家長都應(yīng)該學(xué)會從孩子的角度甚至老師,、校長的角度思考問題，這是教育的關(guān)鍵,。

“你才是孩子的第一任老師,。”

“別以為教育孩子就是老師,、學(xué)校,、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的事，你才是孩子的第一任老師,?！?/p>

元延花說,，“愛玩好動的孩子走不出家門，其實更希望得到家長的理解,、關(guān)愛,。這種時候，家長一定不要把自己的焦慮傳遞給孩子,，而是要平心靜氣,，擔(dān)起自己的責(zé)任，把孩子的生活,、學(xué)習(xí)安排好,，讓孩子保持良好的狀態(tài)?！?/p>

“父母是孩子的第一任老師,，家庭是孩子的第一課堂?！睂O曉燕認(rèn)為,，“家長的言行舉止對孩子的成長起著非常重要的作用，最初的道德教育是在家庭中完成的,，潛移默化的影響和無聲的教化將伴隨著孩子一天天長大,，家長的自我形象、威信尊嚴(yán),、思想品德,、學(xué)識才能、語言風(fēng)格,、行為習(xí)慣等特征對子女有很大的影響,，家長要是能在假期主動發(fā)揮示范作用，對子女的教育將收到‘事半功倍’的效果,?！?/p>

　　“會學(xué)”比“學(xué)會”更重要

“一個假期結(jié)束，孩子們會有不同的變化,?！睂O曉燕說。

孫曉燕認(rèn)為,，孩子習(xí)慣的養(yǎng)成是從“他律”到“自律”的轉(zhuǎn)變過程,，他們最應(yīng)該學(xué)會的是“會學(xué)”，即善于自主學(xué)習(xí),、自主管理,，“會學(xué)”比“學(xué)會”更重要。老師不在身邊,，父母又要工作,，更需要孩子自主學(xué)習(xí),，因此自律性越差的孩子受疫情的影響會越大。

劉長存認(rèn)為假期變長是對學(xué)生自主發(fā)展能力的一次檢驗：“長假結(jié)束后,，那些自主發(fā)展能力強(qiáng)的學(xué)生,，不僅學(xué)習(xí)會保持進(jìn)度，而且身體鍛煉和廣泛閱讀可能比在校還要好,?！彼J(rèn)為，過度責(zé)罵,、嘮叨對孩子提高自律性幫助不大，反而可能加重親子矛盾,，家長要反思自己的榜樣作用發(fā)揮得怎么樣,，反思家庭的氛圍怎么樣，要做孩子的朋友,，跟孩子對話,，幫助他想辦法自我管理。

疫情打亂了孩子和家長的原有生活規(guī)律,，但這也是家長對孩子進(jìn)行言傳身教的好機(jī)會,。劉長存說：“什么時候才能開學(xué)，要由疫情防控的情況決定,，這種時候家長千萬不能怨天尤人,，而是要直面困難，解決矛盾,。如果通過疫情和家長的應(yīng)對能讓孩子明白,，矛盾困難客觀存在，攻堅克難才能不斷進(jìn)步,，這將是最好的言傳身教,。”