中國人民大學附屬中學分校體育老師李世光說:“新課標高度聚集學生核心素養(yǎng),,很多方法源于基層,不管什么地域,、什么層次的學校,,只要落實‘教會,、勤練、常賽’,,學校體育一定能上臺階,。”
強度體育——“不出汗體育課”將成歷史
新課標的一大亮點,,是對體育與健康課程提出了學業(yè)質量標準,。
季瀏解讀說,學業(yè)質量是指學生在完成體育與健康課程某一水平學習后的學業(yè)成就表現(xiàn),用以反映學生課程目標的達成度,,這樣,,對學生核心素養(yǎng)水平的評價就有了標準。
比如,,就體能而言,,不同學段,學生必須要達到體質健康標準的合格水平,;再比如,,每個學生每周至少進行3次體育鍛煉,每次半小時到1小時之間,;像球類項目“水平三”學業(yè)質量的標準之一,,是要求學生能參與班級內較為正式的教學比賽……
“這些學業(yè)質量標準有的是定量,有的是定性,,這是過去的體育課標沒有的,。用這個標準去引導‘教’和‘學’,目的是督促學生積極參與課內體育學習及課外體育鍛煉,?!奔緸g說。
新課標對體育課的運動負荷標準做了界定,,提出要“科學設置運動負荷”,,每節(jié)課應達到中高運動強度,班級所有學生平均心率原則上在每分鐘140-160次,。
“孩子們的體育鍛煉需要強度,。”王宗平表示,,如果是無難度,、無強度、無對抗,、不喘氣,、不心跳、不出汗的體育課,,無法磨煉學生意志品質,。
季瀏說:“之所以這樣規(guī)定,是為了解決體育課‘不出汗’的問題,,是為了讓學生充分地‘動’起來,,以獲得運動效果、教育效果,。規(guī)定是有充分的科學依據,、大量的實踐成果做支撐的,。我個人看來,如果新課標能得到很好實施,,體育教師能嚴格執(zhí)行,,家長能積極配合,顯著改善我國學生體質健康狀況指日可待,?!?/p>
新課標還對幼小銜接、學生個體差異,、提升女生體育課興趣與參與度等問題提出了解決辦法,。