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未來(lái)十年，我國(guó)中小學(xué)體育課這樣上(2)

2022-04-26 17:51:03 來(lái)源：新華網(wǎng) A+A-

“新課標(biāo)除傳統(tǒng)體育項(xiàng)目外,，還收錄了攀巖,、滑板、花樣跳繩等,，不僅能培養(yǎng)學(xué)生的中華民族認(rèn)同感,、文化自信，還能引導(dǎo)他們從興趣出發(fā),，嘗試參與新興運(yùn)動(dòng),，相信今后能涌現(xiàn)更多的蘇翊鳴、谷愛(ài)凌?！蓖踝谄秸f(shuō),。

核心素養(yǎng)——體育課教“干貨”重“實(shí)戰(zhàn)”

與舊版相比，新課標(biāo)將以培養(yǎng)學(xué)生“核心素養(yǎng)”為導(dǎo)向,。

新課標(biāo)這樣定義“核心素養(yǎng)”——學(xué)生通過(guò)體育與健康課程學(xué)習(xí)而逐步形成的正確價(jià)值觀,、必備品格和關(guān)鍵能力，包括運(yùn)動(dòng)能力,、健康行為和體育品德等,。

季瀏表示，整個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì),、教學(xué)實(shí)施都將圍繞核心素養(yǎng),，在教學(xué)內(nèi)容上，將摒棄過(guò)去單一技術(shù)和單一知識(shí)點(diǎn)的碎片化教學(xué),，提倡結(jié)構(gòu)化的運(yùn)動(dòng)知識(shí)和技能教學(xué),。

他以教籃球?yàn)槔＿^(guò)去一節(jié)體育課可能只教雙手胸前傳球,，而現(xiàn)在一堂課不能只教單個(gè)技術(shù),，而要教組合技術(shù)，如傳球,、運(yùn)球,、跑籃?！靶抡n標(biāo)強(qiáng)調(diào)知識(shí)與知識(shí)間,、技術(shù)與技術(shù)間的關(guān)聯(lián)性，體育課要教組合技術(shù),、有對(duì)抗練習(xí)和完整技術(shù)展示,，讓孩子能上場(chǎng)比賽?！?/p>

新課標(biāo)倡導(dǎo)大單元教學(xué),，強(qiáng)調(diào)對(duì)一個(gè)項(xiàng)目的完整學(xué)習(xí)和體驗(yàn)。一個(gè)大單元最低由18學(xué)時(shí)組成,，比如一段時(shí)間連續(xù)學(xué)籃球,，讓學(xué)生對(duì)籃球有完整體驗(yàn)和基本掌握，不再像過(guò)去一節(jié)課就教一個(gè)項(xiàng)目的一個(gè)技術(shù),，甚至這節(jié)教籃球，下節(jié)教武術(shù),，再下節(jié)教田徑,。

此外，新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)在體育教學(xué)中創(chuàng)造復(fù)雜的運(yùn)動(dòng)情境。季瀏說(shuō),，過(guò)去的教學(xué)經(jīng)常原地不動(dòng)做動(dòng)作或按一個(gè)固定線路做動(dòng)作,，而真正籃球、足球比賽瞬息萬(wàn)變,，未來(lái)的課堂要模擬真實(shí)運(yùn)動(dòng)情境,，創(chuàng)造出復(fù)雜、動(dòng)態(tài),、變化的場(chǎng)景,。王宗平說(shuō)：“在豐富的應(yīng)用情境中評(píng)價(jià)學(xué)到的技能，學(xué)生的集體主義,、團(tuán)隊(duì)合作精神,、抗挫能力等素養(yǎng)都能得到提升?！?/p>

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