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“雙減”一周年，來看看這份成績單(2)

2022-07-27 18:51:00 來源：新華社 A+A-

與此同時,，全國近11萬家非學科類校外培訓機構(gòu)納入全國校外教育培訓監(jiān)管與服務(wù)綜合平臺,，機構(gòu)資質(zhì)審查、收費行為規(guī)范,、預收費資金監(jiān)管等關(guān)鍵環(huán)節(jié)全面加強,。

“雙減”一周年，來看看這份成績單

根據(jù)第三方對全國各省份75萬名師生及家長的調(diào)查,，79.42%的學生未參加學科類培訓,；93%的家長表示學科類培訓支出減少，其中76%的家庭培訓支出減少一半以上,。

校外減負,，離不開校內(nèi)提質(zhì)。在對校外培訓機構(gòu)進行整治規(guī)范的同時,，一場校內(nèi)教育提質(zhì)增效,、強化教學主陣地作用的變革，也在加速推進,。

為提高作業(yè)管理水平,，教育部在“壓總量、控時間”基礎(chǔ)上,，推動“調(diào)結(jié)構(gòu),、提質(zhì)量”，指導地方出臺作業(yè)設(shè)計指南,，遴選推廣了一批地方和學校作業(yè)管理的典型案例,；為提高課后服務(wù)水平，在“全覆蓋,、廣參與”基礎(chǔ)上,，推動“上水平、強保障”,，統(tǒng)籌用好社會資源,，會同有關(guān)部門推動引進28萬名科技人才、文藝工作者,、體育教練員等專業(yè)人員參與課后服務(wù),。

在北京小學，“課堂+作業(yè)”聯(lián)動優(yōu)化的思路,，打破傳統(tǒng)“滿堂講+課后練”的模式,，倡導“精講+練習”的課堂結(jié)構(gòu)，以作業(yè)撬動課堂教學結(jié)構(gòu)的改革。

在湖北荊州公安縣斗湖堤小學,，80%的學生都是留守兒童,，放學后孩子們往往處于無人管理、無人關(guān)注,、無人輔導的“真空狀態(tài)”之中,。為加強課后托管服務(wù)，學校建立了13個興趣社團,，組織專業(yè)人員開展藝體教育,，讓孩子們充分尋找自己的興趣愛好。目前,，全校2172名學生,，已全部納入課后托管服務(wù)。

“學業(yè)有指導,、活動有陣地,、特長有展示，每天一小時的課后托管服務(wù),，正幫助留守兒童們繪出別樣的童年色彩,。”公安縣斗湖堤小學校長陳君說,。

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據(jù)教育部統(tǒng)計，一年來,，各地各校作業(yè)總量和時長調(diào)控基本達到了規(guī)定要求,，在規(guī)定時間內(nèi)完成書面作業(yè)的學生占比由“雙減”前的46%提高到90%以上。與此同時,，課后服務(wù)基本實現(xiàn)全覆蓋,，有91.7%的教師參與提供課后服務(wù)，基本滿足了學生不同學習需要,，自愿參加課后服務(wù)的學生比例超過90%,，有力促進了學生學習回歸校園。

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