劉真君帶著博物社的9個(gè)孩子,,開展了一場拆帶救蟬行動,。劉真君不僅是“我的自然百寶箱”活動的積極參與者,,還會組織學(xué)生參加活動,,引導(dǎo)孩子們認(rèn)識自然,、守護(hù)自然,。
“隨手拍,、隨時(shí)傳,,就可以豐富自己的‘自然百寶箱’,。這一活動的低門檻,、高參與度,值得我們學(xué)習(xí)借鑒?!睎|灘自然保護(hù)區(qū)管理事務(wù)中心負(fù)責(zé)環(huán)境教育工作的陳婷媛說,。
華東師范大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院高級實(shí)驗(yàn)師何祝清認(rèn)為,衡量測定一個(gè)地區(qū)的生態(tài)環(huán)境,,與傳統(tǒng)的化學(xué)指標(biāo)相比,,生態(tài)指標(biāo)更加直觀、準(zhǔn)確,。比如某個(gè)地方夜晚蟲鳴陣陣,,說明那里植被豐厚、生境優(yōu)越,、物種多樣,。只有喚起公眾關(guān)注身邊的生物多樣性,才能更好地了解和保護(hù)生物多樣性,。
《人民日報(bào)》