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“課外書”有講究：義務(wù)教育階段如何“讀好書”？(3)

2023-04-23 19:51:01 來源：新華網(wǎng) A+A-

一些老師、家長擔(dān)心孩子在三觀還未定型時(shí)，就受到網(wǎng)絡(luò)小說中一些不良內(nèi)容沖擊,。上海一名初二學(xué)生家長張女士說,，有些作者為了吸引青少年眼球,，不僅寫校園戀情,，還有校園惡作劇,、校園欺凌等內(nèi)容,?！皩?duì)正處于青春期的孩子來說,，我很擔(dān)心這些內(nèi)容會(huì)讓他們覺得很有意思，甚至想要去模仿,?！?/p>

一些小學(xué)生成為“耽美”小說等的閱讀群體。北京一名五年級(jí)老師告訴記者,，班里有孩子在微信朋友圈討論有關(guān)“耽美”小說的內(nèi)容,。記者在各類社交平臺(tái)搜索發(fā)現(xiàn)，目前關(guān)于“小學(xué)生看‘耽美’”在網(wǎng)絡(luò)上已有諸多討論,，其中涉及對(duì)部分“耽美”小說中存在的色情描寫,、傳遞不正確三觀的擔(dān)憂。

“如今的網(wǎng)絡(luò)文學(xué)往往融合了懸疑,、科幻和情感等元素,，學(xué)生難免會(huì)在網(wǎng)絡(luò)上接觸到或被這類書籍所吸引，做好課外讀物選擇,、引導(dǎo)有講究,。學(xué)校和家長要引導(dǎo)孩子接觸三觀正、有溫度,、文筆出色,、內(nèi)容輕松有趣的書籍，最重要的是要引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)用批判的思維和意識(shí)進(jìn)行閱讀,，吸取精華,、摒棄糟粕，使孩子自身具備抵御外界風(fēng)險(xiǎn)誘惑的能力和品質(zhì),?！瘪R永新說。

家校協(xié)同助力孩子“讀好書”

上海市教育學(xué)會(huì)聯(lián)合高校及第三方科技團(tuán)隊(duì)2021年發(fā)布的一項(xiàng)調(diào)查顯示,，在課外閱讀方面,，12%的上海中小學(xué)生幾乎天天閱讀，6%的學(xué)生每天讀書時(shí)間超過一小時(shí),。

參與此項(xiàng)調(diào)查的一名負(fù)責(zé)人表示,，團(tuán)隊(duì)研究發(fā)現(xiàn)，時(shí)下在網(wǎng)絡(luò)閱讀和短視頻平臺(tái),、自媒體上的不良讀物和內(nèi)容對(duì)青少年有較大吸引力。建議相關(guān)部門可進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)教師,、學(xué)校圖書管理員等的培訓(xùn)工作,，使他們能夠更好地指導(dǎo)和協(xié)助青少年閱讀，專業(yè)的社會(huì)力量也可在其中發(fā)揮作用,，參與課件制作等一系列工作,。

北京師范大學(xué)教授吳曉云認(rèn)為,，網(wǎng)絡(luò)閱讀的鮮明特征是淺閱讀、碎片閱讀,，但處在心智成長期的學(xué)生,，特別是小學(xué)生、初中生,，閱讀還是要以紙質(zhì)書為主,，這不完全是習(xí)慣問題，更涉及讀,、寫,、算等基本學(xué)力的養(yǎng)成，學(xué)校和家庭應(yīng)該更多鼓勵(lì)紙質(zhì)閱讀,、深閱讀,。建議通過完善圖書審核與出版，以及優(yōu)質(zhì)圖書進(jìn)校園,、進(jìn)書店等一系列機(jī)制,，讓孩子能接觸到的書盡量都是好書，隔絕不良內(nèi)容對(duì)孩子的影響,。

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