雖然有政策配套,，但實(shí)際申請(qǐng)的學(xué)生并不多,，大多數(shù)人對(duì)休學(xué)創(chuàng)業(yè)保持較為謹(jǐn)慎的態(tài)度。東大表示,，申請(qǐng)的學(xué)生不多,；南理工選擇休學(xué)創(chuàng)業(yè)的本科生只有個(gè)位數(shù),，碩士和博士研究生約有十幾個(gè)。南航申請(qǐng)的學(xué)生只有個(gè)位數(shù),；南工程屬于較早推行休學(xué)創(chuàng)業(yè)的學(xué)校,，目前為止只有6人申請(qǐng)；　江蘇農(nóng)林職業(yè)技術(shù)學(xué)院有7人申請(qǐng)……此前發(fā)布的一份《2016中國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)報(bào)告》顯示,，只有5.5%的大學(xué)生支持休學(xué)創(chuàng)業(yè),。

為什么申請(qǐng)的學(xué)生不多？南京理工大學(xué)學(xué)工處副處長(zhǎng)王渤解釋說(shuō),，一是現(xiàn)在從政府到高校都很重視大學(xué)生創(chuàng)業(yè),，出臺(tái)很多配套措施，學(xué)生在校創(chuàng)業(yè)也很方便,。比如,，學(xué)生有合適的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，可以申請(qǐng)進(jìn)各類創(chuàng)業(yè)園，申請(qǐng)資金,，有的創(chuàng)業(yè)園還引進(jìn)第三方專業(yè)孵化器公司為學(xué)生服務(wù),，創(chuàng)業(yè)中遇到技術(shù)難題可向老師尋求支持，在校創(chuàng)業(yè)氛圍好,。

王渤還提到一個(gè)重要原因,，學(xué)校鼓勵(lì)學(xué)生“先創(chuàng)新、再創(chuàng)業(yè)”,，這就要求他們首先完成學(xué)業(yè),，朝著專業(yè)方向鉆研，提高創(chuàng)業(yè)的水平和效益,。

“我們學(xué)校學(xué)生畢業(yè)5年內(nèi),，都算大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，享受相關(guān)政策,?！蓖醪潮硎?，換句話說(shuō),，學(xué)生先完成學(xué)業(yè)，拿到畢業(yè)證和學(xué)位證再創(chuàng)業(yè)也不晚,，萬(wàn)一失敗,，還可以選擇就業(yè)，規(guī)避風(fēng)險(xiǎn),。

專家建議

學(xué)校要替學(xué)生把控創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)

“創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)高,、具備創(chuàng)業(yè)潛質(zhì)的學(xué)生總數(shù)少；創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的市場(chǎng)發(fā)展前景不明朗,，創(chuàng)辦企業(yè)并不適合每一位同學(xué),，但是每一位同學(xué)都需要參與創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)，提高自己的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí),，能力以及其他綜合素質(zhì)能力,。”南航大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化中心主任吳慶春表示,，各種創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)很多,，參與的深度也不一樣，但這些活動(dòng)不一定都需要學(xué)生去休學(xué)參與,。

江蘇農(nóng)林職業(yè)技術(shù)學(xué)院副院長(zhǎng)賈君表示,，“休學(xué)”創(chuàng)業(yè)政策能不能落實(shí)好，學(xué)校的態(tài)度很重要,。學(xué)校絕不能放任不管不問,，這不僅包括了在大學(xué)生中途申請(qǐng)停止休學(xué)，學(xué)校應(yīng)該尊重學(xué)生意愿,，學(xué)校還應(yīng)該幫學(xué)生把控創(chuàng)業(yè)的風(fēng)險(xiǎn),?！皩W(xué)生的項(xiàng)目是否成熟？市場(chǎng)上有沒有這個(gè)需求,？學(xué)生有沒有能力去做,？”他建議，學(xué)校不能一放了之,。在學(xué)生休學(xué)創(chuàng)業(yè)后,，要對(duì)學(xué)生的項(xiàng)目保持關(guān)注，在必要的時(shí)候給予支持,。