在黨的十九大開幕會(huì)上,，電視直播屏幕左下角的手語(yǔ)翻譯,，緊跟習(xí)近平同志作報(bào)告的語(yǔ)速，三個(gè)多小時(shí)中,，雙手不停地變換了25000余個(gè)動(dòng)作,，將報(bào)告內(nèi)容實(shí)時(shí)傳遞給聽障人士——她就是因十九大而走紅的新晉“網(wǎng)紅”、用手“說(shuō)話”的翻譯,，北京市東城區(qū)特殊教育學(xué)校校長(zhǎng)周曄,。

23日,，記者走進(jìn)北京市東城區(qū)特殊教育學(xué)校，近距離接觸周曄,。

讓聽障人士“聽”到黨的聲音

周曄“紅”了,，把三個(gè)多小時(shí)的報(bào)告內(nèi)容即時(shí)翻譯成手語(yǔ)，她創(chuàng)下了國(guó)內(nèi)媒體直播手語(yǔ)翻譯時(shí)間的最長(zhǎng)紀(jì)錄,。其實(shí),，周曄并不是手語(yǔ)翻譯“新面孔”，全國(guó)兩會(huì),、黨的十八大……在我國(guó)很多重大場(chǎng)合的手語(yǔ)翻譯直播現(xiàn)場(chǎng),，都能看到她的身影。盡管有著豐富的直播經(jīng)驗(yàn),，但這次紀(jì)錄,，還是出乎周曄的意料。54歲的周曄之前的翻譯直播工作從來(lái)沒(méi)有超過(guò)兩個(gè)小時(shí),，這一次她完全沒(méi)想到自己能堅(jiān)持這么長(zhǎng)時(shí)間,。

10月17日，周曄來(lái)到中央電視臺(tái)進(jìn)行手語(yǔ)翻譯的試機(jī)調(diào)試,，工作人員告訴她,，直播時(shí)間要三個(gè)小時(shí)左右。周曄坦言,，此次翻譯工作是對(duì)自己腦力和體力的雙重考驗(yàn),，除了要一字不差地進(jìn)行手語(yǔ)翻譯之外，還必須始終保持挺拔的姿勢(shì),，但“既然接受了任務(wù),，就必須勇往直前”。

10月18日,，周曄一大早就趕到中央電視臺(tái),，“就吃了一個(gè)雞蛋和一塊面包，不敢吃其他的食物,，怕突然壞肚子,，也不敢多喝水?！鄙衔?點(diǎn)零5分,，周曄第一次看到了報(bào)告文稿的部分內(nèi)容，此時(shí)距離進(jìn)入直播間僅剩不到50分鐘,?！拔抑惶崆翱戳思s五分之一的內(nèi)容，剩下的全靠現(xiàn)場(chǎng)‘同聲傳譯’?！?/p>

手語(yǔ)翻譯現(xiàn)場(chǎng)直播時(shí),，在周曄的對(duì)面是一臺(tái)放映大會(huì)畫面的電視?！澳銈?cè)陔娨暽峡吹绞裁?，我?dāng)時(shí)就看到了什么。沒(méi)有稿件提詞器,，全靠看著這臺(tái)電視和聽著耳機(jī)里傳來(lái)的總書記的聲音,，我來(lái)同步進(jìn)行手語(yǔ)翻譯?！背舜蚴謩?shì),，她還要進(jìn)行跟讀，因?yàn)橐恍┞犝先耸恳ㄟ^(guò)唇語(yǔ)來(lái)理解語(yǔ)言,?！拔冶仨殰?zhǔn)確完整全面地用手語(yǔ)翻譯表達(dá)，讓更多聽障人士第一時(shí)間‘聽’到黨的聲音,?！敝軙险f(shuō)。

對(duì)于成為“網(wǎng)紅”,，周曄頗感意外,。她笑言：“謝謝大家對(duì)我工作的理解和尊重,?！?/p>

期待更多人關(guān)注特殊教育

作為一名特殊教育教師，周曄對(duì)十九大報(bào)告印象尤為深刻,?！皬氖叽筇岬降摹P(guān)心特殊教育’到十八大提到的‘支持特殊教育’，再到十九大指出的‘辦好學(xué)前教育,、特殊教育和網(wǎng)絡(luò)教育’,，說(shuō)明國(guó)家對(duì)特殊教育的重視和支持力度在不斷加大。我感到非常激動(dòng),，深受鼓舞,。我在思考，如何把報(bào)告的精神落實(shí)到教育改革和發(fā)展當(dāng)中去,?！?/p>

為了讓全校師生了解黨的十九大，了解黨和國(guó)家的發(fā)展,，周曄要求全校黨員,、團(tuán)員教師以及高中階段的學(xué)生收看大會(huì)開幕式，在十九大召開期間，她建議師生們每天關(guān)注新聞,，并為全體教師上黨課,。

10月24日，黨的十九大勝利閉幕,。離開直播間,，回歸校園，周曄仍然是一名特教教師,。她用“零基礎(chǔ)”形容自己剛工作時(shí)的狀態(tài),，手語(yǔ)也是工作后才開始學(xué)習(xí)的，但從那時(shí)起,，她就和聽障人士教育工作結(jié)下了不解之緣,。

“我曾經(jīng)教過(guò)一個(gè)學(xué)生，入校時(shí)只能含糊地念出‘爸爸’‘媽媽’幾個(gè)詞語(yǔ),，她還有個(gè)哥哥,，但她始終發(fā)不出‘哥’字的字音，從來(lái)沒(méi)有叫過(guò)自己的哥哥,?！敝軙险f(shuō)起自己的教學(xué)經(jīng)歷，充滿感慨,，“‘哥’是舌根音,，所以我用壓舌板按壓住她的舌頭往后推，抬高舌根促進(jìn)發(fā)音,，還讓她觸摸我的喉嚨感受發(fā)聲位置,。”這個(gè)簡(jiǎn)單的字音,，周曄教了她整整20天,。后來(lái)她哥哥第一次聽到妹妹叫自己，激動(dòng)地把妹妹抱了起來(lái),。

補(bǔ)救性的教育,，讓一大批聽障學(xué)生獲得了突破性的改變和一定程度的語(yǔ)言能力，能夠在生活中自食其力,。

據(jù)不完全統(tǒng)計(jì),，我國(guó)現(xiàn)有聽障人士2000多萬(wàn)人。周曄表示,，并不是所有聽障人士都能讀懂手語(yǔ),，他們需要根據(jù)不同的文化程度來(lái)學(xué)習(xí)。所以,，她希望每個(gè)殘障兒童都能有一個(gè)適合的教育環(huán)境,，有全面的,、個(gè)性化的教育方法,，這就需要全社會(huì)的支持和努力,。“成為‘網(wǎng)紅’是個(gè)偶然,，但我希望能以此為契機(jī),，讓更多的人關(guān)注、關(guān)心,、關(guān)愛特殊教育,。”周曄對(duì)此充滿期待,。

（本報(bào)北京10月24日電本報(bào)記者陳茵董城）