還記得2013年春天,，有一位編輯突然告訴我,，自己收到了一封來自黑龍江的果殼網(wǎng)友的求助信。這是一封青年農(nóng)民的來信,，在信中,，他告訴我們，對自己在內(nèi)的許多農(nóng)民朋友來說,，選購化肥,、農(nóng)藥和種子的過程總是非常的困惑，希望我們能提供一些關(guān)于農(nóng)資產(chǎn)品的信息,，好讓自己在選購時不被忽悠,。根據(jù)《全民科學(xué)素質(zhì)行動計劃綱要實施方案》，未成年人,、農(nóng)民,、城鎮(zhèn)勞動者、領(lǐng)導(dǎo)干部和公務(wù)員,、社區(qū)居民是科學(xué)素質(zhì)行動措施的重點群,。這其中,，大部分都在果殼網(wǎng)使用人群的覆蓋范圍之中。但作為互聯(lián)網(wǎng)公司,，過去總覺得我們的產(chǎn)品覆蓋不到農(nóng)民,。但是，這封來自農(nóng)村的求助信深深打動了我,，讓我意識到他們對科學(xué)知識有著不容忽視的渴求,。于是，我很快安排編輯打破舒適區(qū),，請教專家,，連續(xù)撰寫發(fā)布了三篇“謠言粉碎機”文章，對農(nóng)資問題進行了梳理,。

對未來的責(zé)任,，兒童科學(xué)教育至關(guān)重要

還有一個非常重要的群體，就是孩子,，他們承擔(dān)著國家的未來,。這些年來，我支持果殼的出版部門策劃出版了兩套叢書——一套是從整個人類科技史的角度來講述科學(xué)發(fā)展的繪本“果殼閱讀·生活習(xí)慣簡史”,，一套是百科知識類的“大嚼科學(xué)”,，這兩套書都獲得了一系列的獎項和社會各界的肯定，還組建了專門針對兒童進行科普服務(wù)的“果殼童學(xué)館”項目,，今年安排編輯團隊與音頻知識APP“得到”展開針對兒童的課程合作，此外還積極安排編輯進入校園,，面對面給孩子們講科普,。目前，果殼網(wǎng)的編輯已經(jīng)深入北京,、上海,、廣東的多所中小學(xué)開展科普活動。寒暑假期間,，果殼會組織各地的孩子去參觀各種博物館,，專門請了資深專業(yè)并且有趣的老師來給他們講展品背后的知識。今年更是找到了旅游機構(gòu)一起合作科考性質(zhì)的游學(xué),，讓家長和孩子一起去到自然環(huán)境中了解生態(tài),，感受天文地理。

2016年的暑假,，果殼參與了淘寶教育主導(dǎo)的“村淘”公益項目,，利用村淘站點來給當(dāng)?shù)貎和貏e是父母去往外地打工的留守兒童做科普,。這些站點有一些平時利用率不是很高的播放屏,，以及特地為站點架接的網(wǎng)絡(luò),，能用來做什么呢？果殼童學(xué)館的負責(zé)人王艷嘗試著帶領(lǐng)團隊在暑假期間做了一系列直播課,，傳送到了這些站點,，給數(shù)千名農(nóng)村兒童帶去了關(guān)于太陽系的知識、關(guān)于植物的知識和關(guān)于食品的知識,。