為此，民革中央建議，要整合目前已有的學(xué)校防治校園欺凌的規(guī)定,，將其提升至專項(xiàng)立法,。在反校園欺凌法的制定中，應(yīng)包含立法目的、范圍、基本原則，學(xué)校安全管理制度,，家庭保護(hù)責(zé)任與義務(wù)，政府與社會(huì)的保護(hù)責(zé)任與義務(wù),，司法保護(hù)的責(zé)任與義務(wù)等,。

此外，相關(guān)立法還應(yīng)強(qiáng)調(diào)監(jiān)護(hù)人責(zé)任追究制度和完善司法保護(hù)制度,。比如針對監(jiān)護(hù)人責(zé)任追究制度,，可以引入“強(qiáng)制親職教育”并作細(xì)化設(shè)計(jì)；而在完善司法保護(hù)制度方面,，可以增設(shè)“社會(huì)服務(wù)令”,，對不符合起訴條件的未成年犯罪嫌疑人,，推薦至公益性機(jī)構(gòu)從事無薪工作并給予感化教育。

昨日下午,，在全國政協(xié)十三屆一次會(huì)議小組會(huì)議間隙,，全國政協(xié)委員、北京四中校長馬景林在接受新京報(bào)記者采訪時(shí)表示,，解決校園欺凌,，法律是非常重要的手段。

馬景林認(rèn)為,，對于校園欺凌還是要分類別討論,。像淘氣、惡作劇式的問題,，要通過教育的方式來解決,；而性質(zhì)惡劣的，則要通過法律手段去解決,。

舉措

遼寧校園欺凌將被記入綜合素質(zhì)評價(jià)

近日，遼寧省教育廳,、遼寧省公安廳,、遼寧省高院等在內(nèi)的11個(gè)部門，聯(lián)合印發(fā)一份名為《遼寧省加強(qiáng)中小學(xué)生欺凌綜合治理具體實(shí)施方案和責(zé)任分工》的文件,，對校園欺凌現(xiàn)象“亮劍”,。

新京報(bào)記者注意到，文件中將“校園欺凌”這一概念定義為,，“發(fā)生在校園內(nèi)外,、學(xué)生之間，一方單次或多次蓄意或惡意通過肢體,、語言及網(wǎng)絡(luò)等手段實(shí)施,、侮辱，造成另一方身體傷害,、財(cái)產(chǎn)損失或精神損害等的事件”,。同時(shí)提出，加強(qiáng)中小學(xué)生欺凌綜合治理工作,，需要堅(jiān)持教育為先,、預(yù)防為主、保護(hù)為要,、法治為基,，通過在學(xué)校中加強(qiáng)教育，在家長中開展培訓(xùn),，以及定期排查等手段,，處理校園欺凌,。