陳寶生部長

這里講的是減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān),，不是不要負(fù)擔(dān)，是不要過重的課業(yè)負(fù)擔(dān),。我不敢想像,，沒有負(fù)擔(dān)，中國的教育會是怎樣,，全是負(fù)擔(dān),，中國的教育將會怎樣。

教育本來就是一個負(fù)重前行的事,，我們現(xiàn)在進(jìn)行的就是減輕過重課業(yè)負(fù)擔(dān),。

這些年,，教育部高度重視減負(fù)工作，陸續(xù)出臺了一些治理措施,。前不久,，國務(wù)院辦公廳發(fā)布了號稱史上最嚴(yán)“減負(fù)令”——“減負(fù)30條”，這就是一個綜合治理的措施,。為什么要出臺這樣一個綜合治理的措施,？因為，根據(jù)實踐經(jīng)驗,，我們感到課業(yè)負(fù)擔(dān)過重,，這是一個“多因一果”的綜合征，原因多方面,，就這么一個結(jié)果,，所以要多方面發(fā)力，綜合整治,，這就是“減負(fù)30條”的根據(jù)所在,。

從哪些方面減呢？這就涉及到學(xué)校,、老師,、政府、家長（家庭）和社會,。

從學(xué)校的角度講,，就是要堅持正確的辦學(xué)方向。嚴(yán)控課程門類和總課時,，解決開哪些課,，開多長時間的問題。嚴(yán)控課程容量和難度,，也就是每門課講多少內(nèi)容,，講到什么水平。嚴(yán)控非零起點教學(xué),，大家不要小看這一點,，這個非常重要。現(xiàn)在我們都喜歡搞“超前教育”,，孩子還沒上學(xué),，就教了很多知識，以為這樣學(xué)生就能健康成長,，實際上不是,。學(xué)生是一張白紙，交給老師，老師好畫最新最美的圖畫,。非零起點教學(xué)就是在這之前左一道右一道,，把孩子畫得“五花八道”的，這會影響孩子健康成長,。這叫什么呢,？打個比喻，這叫做“張飛畫扇子,，愁死齊白石”,。所以我們要嚴(yán)禁這種事發(fā)生。

就老師來說,，需要干好兩件事,，一是嚴(yán)格依照大綱和課程表教學(xué)，大綱是管內(nèi)容的,，課程表是管各門課程相互關(guān)系的,，這是教育規(guī)律的體現(xiàn)。還一個是嚴(yán)控作業(yè)數(shù)量和難度,，數(shù)量好理解,，難度是什么呢？就是不要給孩子們出那些刁鉆古怪的題,，多出一些師生友好型的題,。這樣就可以解決家長“代做”的問題了。