2019年,,世衛(wèi)組織正式把
“游戲障礙”
作為新增疾病,納入“成癮行為所致障礙”疾病單元中,。
兒童青少年沉迷手機(jī),,常見的嚴(yán)重后果是造成功能損害,例如:沉迷于手機(jī)內(nèi)容帶來的感官刺激,,逐漸對書本和校園生活失去興趣,,產(chǎn)生厭學(xué)情緒;沉溺于幻想與虛擬的世界中,,不愿和現(xiàn)實(shí)中的人打交道,。此外,有些人還會(huì)產(chǎn)生攻擊性行為,。
由于過分依賴手機(jī),一旦禁止使用,,他們的情緒容易出現(xiàn)極端變化,,嚴(yán)重的甚至有絕食、自殺等行為,。
吳為閣提醒
老師和家長不要輕易給孩子貼上
“手機(jī)沉迷”的標(biāo)簽
只有產(chǎn)生功能損害,,才能稱為“沉迷”
如果孩子只是單純娛樂
把手機(jī)當(dāng)作生活調(diào)劑的一部分
家長不用太焦慮
那么,,如何辨別只是消遣娛樂還是沉迷呢?
吳為閣說,,以下兩點(diǎn)可以初步判斷“手機(jī)沉迷”:
故意躲避人際交往,,把大部分時(shí)間投入到手機(jī)上;
一旦手機(jī)拿在手里,,就無法對其他事情產(chǎn)生興趣,,影響正常的生活作息等。
醫(yī)生支招
多管齊下“防沉迷”
“孩子沉迷手機(jī),,
表面上是手機(jī)惹的禍,,
背后折射的是復(fù)雜的社會(huì)問題?!?/p>
吳為閣表示,,正因?yàn)樵蚴嵌喾矫娴?,因此,解決手機(jī)沉迷問題,,絕不能簡單粗暴,,而是要
冷靜下來,和孩子一起努力揪出原因,,再從學(xué)校,、家庭等多渠道進(jìn)行干預(yù)。
學(xué)校
1、德育課有針對性引導(dǎo)
學(xué)校開設(shè)德育課程時(shí),,可以有針對性地加強(qiáng)“手機(jī)問題”教育,,引導(dǎo)學(xué)生合理使用手機(jī)。一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生最近有異常表現(xiàn),,要及時(shí)與家長溝通,。這就要求老師善于觀察學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn),如上課效率,、作業(yè)完成情況,、精神狀態(tài)等。
2,、杜絕“校園霸凌”現(xiàn)象
“校園霸凌”是孩子向手機(jī)尋求慰藉的誘因之一,。“被人欺負(fù),,不能及時(shí)得到學(xué)?;蛘吒改傅膸椭⒆觾?nèi)心會(huì)非常痛苦,,這時(shí)候,,他很可能會(huì)通過手機(jī)網(wǎng)絡(luò)社交,借助虛擬世界舔舐傷口,?!眳菫殚w說。
3,、并非玩手機(jī)才能融入集體
有些孩子表示,,“同學(xué)們都在玩手機(jī),自己不玩就融不進(jìn)圈子,?!贬槍@種現(xiàn)象,吳為閣認(rèn)為,這些孩子因?yàn)槟昙o(jì)尚小,,認(rèn)知存在不足,,可及時(shí)加以引導(dǎo)。比如,,可以告訴孩子“別人聊天我們不一定都要參與”“并不是玩了手機(jī)就能更好地融入集體”“培養(yǎng)其他興趣愛好也能和人產(chǎn)生共同話題”,;或者給孩子舉幾個(gè)現(xiàn)實(shí)生活中的例子,如某位手機(jī)游戲玩得好的同學(xué)并不受大家歡迎,,某位同學(xué)能大談特談手機(jī)游戲但在其他方面并不擅長等,。
家庭
1、夫妻不在孩子面前爭吵
許多孩子沉迷手機(jī),,往往是父母關(guān)系失和引發(fā)的,。父母應(yīng)盡量避免在孩子面前爭吵,營造和諧友愛的家庭環(huán)境,。建議家長每天抽出固定的時(shí)間陪伴孩子,,耐心傾聽孩子的訴求,給予必要的回應(yīng),,充分尊重孩子,、理解孩子。
2,、“手機(jī)保姆”不足取
很多小孩是看大人成天玩手機(jī),,才紛紛效仿。因此,,父母應(yīng)以身作則,,做好表率。有些父母為了圖方便,,便塞一支手機(jī)給孩子玩,讓孩子安靜下來,。吳為閣認(rèn)為,,“手機(jī)保姆”不足取,“長此以往,,就會(huì)演變成孩子只要想玩手機(jī),,就會(huì)去纏著父母鬧,因?yàn)楹⒆右呀?jīng)形成一種認(rèn)知:我鬧一鬧就能得到手機(jī),?!?/p>
3、用其他優(yōu)質(zhì)活動(dòng)替代
家長可以多組織一些家庭活動(dòng),,讓孩子共同參與和決策,。例如,帶孩子去戶外運(yùn)動(dòng),或引導(dǎo)孩子培養(yǎng)一些有益的興趣愛好,,幫助其轉(zhuǎn)移注意力,。
4、不要諱疾忌醫(yī)要及時(shí)看醫(yī)生
一旦發(fā)展成“手機(jī)沉迷”,,家長不要諱疾忌醫(yī),,應(yīng)及時(shí)帶孩子到醫(yī)院找專業(yè)人士診治。
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見習(xí)記者:許舒昕記者:楚燕通訊員:陳鷺
原標(biāo)題:丁真寄語小學(xué)生:不要沉迷網(wǎng)絡(luò),,要好好學(xué)習(xí)12月4日,,四川甘孜的康巴漢子丁真在理塘縣接受澎湃新聞采訪。