原標(biāo)題：臺(tái)新課綱中國(guó)史大縮水學(xué)者：完全拆解且連根拔起

海外網(wǎng)7月4日電臺(tái)灣“國(guó)教院”昨日公布“12年國(guó)教社會(huì)領(lǐng)域課綱”草案,，高中歷史的中國(guó)史不但從原本一冊(cè)半縮減為一冊(cè)，且擺脫傳統(tǒng)朝代史,，改放在東亞脈絡(luò)來講,，有學(xué)者直呼中國(guó)史架構(gòu)完全解體，這是“去中國(guó)化”的深化,。

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據(jù)臺(tái)灣《聯(lián)合新聞網(wǎng)》報(bào)道,，也有學(xué)者及高中師生認(rèn)為不這是去中國(guó)化，但憂心面對(duì)未來的歷史教育革命,，能否編好教科書,、老師會(huì)不會(huì)教、升學(xué)考怎么出題及評(píng)分,，更攸關(guān)學(xué)生權(quán)益,。

文化大學(xué)史學(xué)系教授王仲孚指出，新課綱把中國(guó)歷史的架構(gòu)完全拆解,、連根拔起,，脫離歷史教育常軌，“傷害很大”,；課綱中也看不到“中華民國(guó)”,、“辛亥革命”、“八年抗戰(zhàn)”,，很難不令人懷疑這是去中國(guó)化的政治思想改造運(yùn)動(dòng),。

王仲孚說，更何況,，放在東亞的脈絡(luò)教中國(guó)史,，坊間根本沒類似參考書，大學(xué)歷史系所課程也非這種架構(gòu),，教科書怎么編,？老師能教得好嗎？史學(xué)基礎(chǔ)薄弱的國(guó)三生升上高一,，能適應(yīng)這么“高層次”的教學(xué)嗎,？高中生將來念歷史系，也恐難銜接,。歷史是文科之母,，教育是百年大計(jì),，教育部應(yīng)從長(zhǎng)計(jì)議。

中研院近史所研究員林滿紅,，曾協(xié)助教育部檢討微調(diào)課綱,，她說，不需要把新課綱戴上“去中國(guó)化”的帽子,，但她更關(guān)心的是，課綱寫得太精簡(jiǎn),，是否能把真正的精髓寫進(jìn)去,、又是否能編好教科書？“國(guó)教院”應(yīng)培訓(xùn)專門的學(xué)者寫教科書,，而非像現(xiàn)在,，任由書商請(qǐng)教授編，教授再發(fā)包給一知半解的研究生,，怎能編出好的教科書,？

林滿紅舉例，新課綱臺(tái)灣史教現(xiàn)代國(guó)家的形塑,，只簡(jiǎn)單提到“國(guó)際局勢(shì)與臺(tái)灣定位”,，應(yīng)進(jìn)一步提到臺(tái)灣國(guó)際地位確立的過程，讓這代年輕人對(duì)臺(tái)灣更有信心,，才是真的愛臺(tái)灣,。

教育部次長(zhǎng)林騰蛟回應(yīng)指出，等課綱完全定案后,，教育部師資課程教學(xué)與評(píng)量協(xié)作中心,，就會(huì)跨司處擬出編書、師資,、評(píng)量等配套,，大家不用擔(dān)心。

據(jù)此前報(bào)道,，被稱為“臺(tái)獨(dú)教父”的史明曾于上世紀(jì)60年代撰寫《臺(tái)灣人四百年史》,，這部書被稱為“臺(tái)獨(dú)歷史教科書”。現(xiàn)在蔡英文當(dāng)局新課綱草案所謂要構(gòu)建“臺(tái)灣最近五百年脈絡(luò)”,，就是以《臺(tái)灣人四百年史》為基礎(chǔ),，加上本世紀(jì)以來民進(jìn)黨推動(dòng)“臺(tái)獨(dú)”的痕跡，拼湊成“臺(tái)灣五百年脈絡(luò)”,。這是完全拋棄中國(guó)數(shù)千年的歷史傳承,，把臺(tái)灣的歷史從荷蘭、西班牙人占領(lǐng)時(shí)期算起,，企圖以此“證明臺(tái)灣與大陸沒有傳統(tǒng)的中央與地方關(guān)系”,，這是“臺(tái)獨(dú)”的一貫伎倆,。蔡當(dāng)局這次修改課綱，是要把這個(gè)觀念“貫徹到底”,。

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