波梅雷寧說,,以蒙臺梭利學校為例,,它們是非常好的項目,,但是全世界只有大約1.4萬所學校采用了這個系統(tǒng)。為什么,?因為它們是結構固定的學習模式,無法與用戶自己的教育項目相融合,。那么如何解決呢,?創(chuàng)建一個工具箱,讓每個學校都可以投入自己的創(chuàng)新配方,。關鍵是提供可獲得和可擴展的資源,,讓創(chuàng)新成為世界上每所學校都能做到的事情。
報道稱,,目前,,“學習生活”已經(jīng)開設了一個開放協(xié)作的在線平臺,收集了25種創(chuàng)新教學方法和大量的具體實際案例?,F(xiàn)在的問題是如何從理論轉向實踐,,而面積1200平方米的“學習生活”就是具體的實踐,,40名青少年已經(jīng)在這里學習了幾個月,體驗未來擺脫標準化的教學模式,。這40名學生或者學習能力過高,,或者在學校里遇到學習障礙,他們沒有按年齡分組,,而是按學習階段分組,,最重要的是在導師的幫助下,自己制定學習計劃,。每個學生自己決定在“學習生活”里度過多少時間,,有的學生在這里學了幾個月最終發(fā)現(xiàn)自己的興趣所在,然后將在大學里有目的地進修,,有的學生則希望能呆上幾年再做決定,。
波梅雷寧表示,下一步是在全世界創(chuàng)建200個這種類型的學習中心,,讓教學創(chuàng)新走向全世界,。