不僅單純學(xué)歌,，李梅還結(jié)合其他手段配合教學(xué),，效果不錯(cuò)：“《感恩的心》對(duì)于初接觸漢語(yǔ)的孩子來(lái)說(shuō)其實(shí)有些難,，所以我們不僅教歌，還教了手語(yǔ),，幫助孩子們理解歌詞的意思。通過(guò)歌曲和手勢(shì)多方位的教學(xué),，孩子們學(xué)會(huì)了這首歌，也認(rèn)識(shí)了里面的字詞,。”

李梅表示,，教學(xué)生唱中文歌對(duì)初級(jí)語(yǔ)法教學(xué)也有幫助：“我們?cè)诮獭恰汀摹@兩個(gè)語(yǔ)法點(diǎn)的時(shí)候，就是將它們編入歌里,，讓孩子們邊唱邊做游戲,，去體會(huì)這兩個(gè)詞的意義和用法,。”

體驗(yàn)中國(guó)文化

“從歌里,，我知道了一些中國(guó)人對(duì)人生的態(tài)度?！卑w來(lái)自韓國(guó)，已學(xué)漢語(yǔ)多年,，喜歡中國(guó)武俠文化?！拔矣X(jué)得《神雕俠侶》里面的歌挺好聽(tīng)，幫助我理解什么叫‘江湖’”,。他說(shuō)。

學(xué)唱中文歌其實(shí)是體驗(yàn)中國(guó)文化的一個(gè)有效途徑,。南開(kāi)大學(xué)漢語(yǔ)言文化學(xué)院每年都舉辦留學(xué)生中文歌曲大賽，至今已舉辦十幾屆,。主辦人王居尚老師介紹說(shuō)：“文化和語(yǔ)言是相輔相成的，想要唱出感情,，就需要理解歌曲的內(nèi)涵，理解了內(nèi)涵,，就能體驗(yàn)到中華文化的魅力?！彼e例道：“有的留學(xué)生唱民歌，可以體會(huì)傳統(tǒng)的中華文化,；有的留學(xué)生唱流行歌曲，能夠感受當(dāng)代中國(guó)的文化活力,?！彼貞浧鹎皫讓玫囊晃晃靼嘌缹W(xué)生選擇《甄嬛傳》主題曲去參賽，大家聽(tīng)了都很期待,。這名學(xué)生也很努力，不斷向大家請(qǐng)教難懂的歌詞意思,，賽后便愛(ài)上了中國(guó)古詩(shī)詞。

不單是體驗(yàn)中華文化,，活動(dòng)可謂一舉多得?！拔覀儼才帕藵h教專業(yè)的中國(guó)學(xué)生一對(duì)一幫助參賽留學(xué)生糾正吐字發(fā)音，解釋不懂的歌詞,。這樣留學(xué)生提高了漢語(yǔ)水平，中國(guó)學(xué)生的教學(xué)技能也得到了提升,。”王居尚說(shuō),。

選歌別忘文化差異

也有留學(xué)生覺(jué)得學(xué)唱歌需要區(qū)分情況,?！坝械母韬茈y懂,，不好理解,。有的歌手本身還發(fā)音不對(duì)呢?！?/p>

確實(shí)，如果將歌曲作為教學(xué)資料的一種,，就需要教師事先認(rèn)真挑選適合學(xué)生的歌曲。而且在挑選時(shí)還應(yīng)考慮到不同文化之間的差異,，避免造成文化誤解,。對(duì)此,，不少對(duì)外漢語(yǔ)教師的經(jīng)驗(yàn)是：現(xiàn)在很多漢語(yǔ)教材都配有一些適合教學(xué)的歌曲，尤其是針對(duì)中小學(xué)生的漢語(yǔ)教材,，兒歌很多，可以充分利用,。他們也表示，學(xué)唱中文歌對(duì)學(xué)中文確實(shí)有很大幫助,，但它仍然是輔助手段，提高學(xué)習(xí)興趣是其主要作用,，而學(xué)漢語(yǔ)最終還是要靠科學(xué)系統(tǒng)的漢語(yǔ)教學(xué)來(lái)實(shí)現(xiàn)。