有次接診,，一位白人病患明明看見羅德耐蒂身穿護(hù)士制服，胸口別著工作卡片,，卻視若無睹地連聲問：“護(hù)士呢,？護(hù)士在哪里？”羅德耐蒂說,，她決心教育孩子們要加倍努力,，接受良好的教育，讓自己更有競爭力,。而孩子們也都明白生活的艱辛,，學(xué)習(xí)特別努力。

戴維在詹寧斯高中排名第一,，但只入讀了全美排名100名左右的伊利諾伊理工大學(xué),。這一現(xiàn)狀反映了以非洲裔學(xué)生為主的學(xué)校普遍面臨的困境。調(diào)查顯示,，1994年以來,，非洲裔學(xué)生的大學(xué)入學(xué)人數(shù)翻了一番，但主要是進(jìn)入社區(qū)大學(xué)就讀,。頂級大學(xué)非洲裔學(xué)生入學(xué)率沒有大的變化,，甚至有所下降。比如哈佛大學(xué)目前非洲裔占新生的比例就比1994年下降了1個百分點(diǎn),。而且非洲裔孩子在大學(xué)的輟學(xué)率也更高,。

圣路易斯華盛頓大學(xué)非洲裔美國人研究系主任杰拉爾德·厄爾利對本報(bào)記者說，受限于家庭經(jīng)濟(jì)社會地位,，非洲裔孩子所接受的綜合教育水平落后于白人孩子,，進(jìn)入大學(xué)后會有更多的自卑感、不適感和隔離感,。在這個大氛圍制約下,，即使所有硬件基礎(chǔ)都相同，非洲裔家庭的孩子也更難取得成功,。

教育與日后的就業(yè)直接關(guān)聯(lián),。根據(jù)美國勞工統(tǒng)計(jì)局去年10月公布的數(shù)據(jù)，在20歲至29歲的大學(xué)畢業(yè)生中,，非洲裔的失業(yè)率為21.6%,， 同年齡段白人的失業(yè)率為8.8%，前者幾乎是后者的2.5倍。

在美國,，盡管法律規(guī)定包括非洲裔在內(nèi)的各族裔均可在同一所學(xué)校就讀,，但由于非洲裔和白人在居住上的隔離，非洲裔社區(qū)的學(xué)校幾乎清一色是非洲裔孩子（詹寧斯高中非洲裔占98%）,。這些學(xué)校所在的地區(qū),，財(cái)政基礎(chǔ)薄弱，所能得到的資源投入相較白人社區(qū)的學(xué)校少之又少,?！洞笪餮笤驴返囊黄恼轮赋觯兹酥挟a(chǎn)階層和富人階層,，努力要在好的學(xué)區(qū)購置房產(chǎn),，而許多收入水平不高的非洲裔和拉美裔家庭的孩子們，卻只能在設(shè)施簡陋,、管理松散,、教學(xué)質(zhì)量堪憂的學(xué)校就讀。