原標題：不考不行,？中小學招生密考暗流涌動

中小學招生季來臨,，近期多地公辦,、民辦學校秘密組織招生考試被媒體曝光。招考看似一片平靜，實則暗流涌動。義務教育階段通過考試選拔招生，是國家明令禁止的行為,。但一些學校在校外培訓機構(gòu)的掩護下，以內(nèi)部統(tǒng)測排名等手法變相招考,，考試內(nèi)容多為奧數(shù),。

違規(guī)密考，更加普遍和隱蔽

據(jù)家長和考生舉報,，五一假期,，廣州一家知名民校組織了小升初密考?？紙鲈O在該校教室內(nèi),，考試分為上下午兩場，持續(xù)近5個半小時,，共有2500多名考生參加了考試,。家長、學生反映,，此次密考打著校園開放日,、公開課的幌子,，學校工作人員先讓學生看視頻，隨后給他們發(fā)卷子,，一張為語文英語試題,，一張為數(shù)學物理化學試題。

民校招考如火如荼,，公辦學校也毫不示弱,。據(jù)家長反映,，最近廣州一些公辦重點初中也偷偷組織了密考選拔重點班學生,。對外說是“面談”，實際上還是一種變相的考試,，考生會現(xiàn)場抽取若干題目,，其中的數(shù)學題是奧數(shù)題，只是口述出解題過程和答案,。

國家雖然明令禁止義務教育階段組織各種形式的考試選拔招生,，但各種密考層出不窮，一些培訓機構(gòu)更是深度參與其中,。

廣州一位不愿透露姓名的小升初學生家長告訴半月談記者,，報讀這些民辦名校，最重要的就是看各種學科比賽名次以及一些知名培訓機構(gòu)的統(tǒng)測排名,，如果孩子有華賽杯,、小英賽等奧數(shù)、奧英獎項,，或者培訓機構(gòu)統(tǒng)測排名在全市前1000名,，都可以被錄取。

即便是公辦學校,，也同樣看重培訓機構(gòu)的統(tǒng)測排名,。例如，廣東一所重點公辦中學規(guī)定,，某知名培訓機構(gòu)統(tǒng)測排名前300名的學生,，才有資格參加該校小升初重點班的選拔考試。

據(jù)很多家長反映,，不少知名培訓機構(gòu)都組織統(tǒng)考和排位賽,，通過培訓班內(nèi)的統(tǒng)測排名為小升初考試選拔生源。

培訓機構(gòu)還根據(jù)選拔標準量身定做培訓方案,。據(jù)某知名培優(yōu)機構(gòu)廣州學校的校長介紹,，他們主要做分層教學，即根據(jù)學生的入學測試成績,，進入相應層級的班別,，從低到高分為基礎班,、提高班、尖子班,、超常班,、集訓班，每次統(tǒng)測都是一次晉級機會,。

知情人士告訴半月談記者,，培訓機構(gòu)變相考試，替學校選拔招生,，是公開的秘密,。當?shù)亟逃块T僅在2015年象征性地處理過一次，歪風不但未剎住,，反而變得更加普遍和隱蔽,。

“我們沒門路，只能靠培優(yōu)考高分”

半月談記者采訪發(fā)現(xiàn),，參加校外培訓的學生家長多受過良好教育,，愿意為孩子增加教育投入，換取光明的前途,。劉女士就是不折不扣的培訓班擁躉,。她說：“事實證明，上了培訓班,，孩子就能刷到高分,，升好的中學才有希望。我們沒門路,，只能靠培優(yōu)考高分,。”

部分家長表示,，讓孩子培優(yōu)純屬無奈,，主要原因在于教育資源的不均衡。家長朱女士說：“我家住在比較偏遠的廣州黃埔區(qū),，那邊幾乎沒什么好的公辦學校,，等著電腦派位把孩子派到差學校，還不如去上民辦學校,，可現(xiàn)在民辦學校競爭激烈,，只能逼著孩子更加刻苦?！?/p>

據(jù)悉,，近年來，廣州中考分數(shù)前10名學生全部來自民校,。廣州曾出現(xiàn)4萬多名小學生同一天四處趕考,、競爭民校3000個學位的盛況,。

從眾心理也加劇了家長的恐慌。家長陸女士告訴半月談記者,，自己大兒子上小學二年級,，今年開始上某培訓機構(gòu)“春季數(shù)學提高班”，入學后發(fā)現(xiàn),，班里其他孩子都是從幼兒園大班開始上培訓班的,，自己的孩子“落后”了。為了吸取教訓,，陸女士趕緊為幼升小的二兒子報班做準備,。

實際上，培訓機構(gòu)的“制勝法寶”無外乎是超前,、超量教育,。半月談記者實地聽課發(fā)現(xiàn),，培訓班所教授的知識點普遍超前于國家教學大綱的進度,。如數(shù)學課以奧數(shù)題為主，小學一年級階段完成乘除法教學,，而正規(guī)學校二年級下學期才開始學除法,。

廣州某小學數(shù)學老師說，學校跟培訓機構(gòu)所講的是完全不同的體系,，學生需要同時掌握兩套不同體系的數(shù)學,，是非常辛苦的。一些年幼孩子跟不上校外機構(gòu)的難度,，產(chǎn)生厭學情緒,，而跟得上的孩子因為超前學了，學校課堂上不再認真聽講,。

廣州一個小學班主任告訴半月談記者,，他的班上有一半以上的孩子在上培訓班，有的還同時上語文,、數(shù)學,、英語三科。有時候下午3點半不到,，就有家長來電話說孩子有課要提前走,。

加大教育供給側(cè)改革力度

實際上，培訓班的大熱很大程度上是當代“孟母們”的無奈之舉,?！霸S多家長內(nèi)心并不贊成上課外班、拼應試教育,，也希望孩子自由發(fā)展,，但是對孩子來說,，一所好學校意味著一個更加美好的未來?！奔议L劉先生說,，培訓機構(gòu)迎合市場需求，抓住了教育制度的痛點,。

“培優(yōu)熱”來源于“擇校熱”,，而“擇校熱”的根源又是教育資源的不均衡。因此,，專家建議,，針對當前現(xiàn)狀，還要推進教育供給側(cè)改革,，從根本上優(yōu)化教育資源配置,，加大對薄弱學校的扶持力度，把轄區(qū)內(nèi)最薄弱的學校并入優(yōu)質(zhì)教育集團或與優(yōu)質(zhì)校深度聯(lián)盟,，形成強弱互補,。

部分專家學者認為，義務教育階段應堅持公益性,，取消推優(yōu),，紓解社會焦慮；對于違規(guī)密考,，政府有關部門應該嚴肅查處,。原廣東省政府督學李偉成建議，義務教育階段,，公校,、民校應該在同一平臺招生，民辦初中可探索實行免試,、免證入學政策,，有效切斷公校、民校聯(lián)合培訓機構(gòu)考試招生的利益鏈條,。

同時,，要在全社會形成正確的教育觀和成才觀?！叭顺砷L的過程應是遵循規(guī)律的,。家長望子成龍的心情可以理解，但把如此大的壓力轉(zhuǎn)移到幼小的孩子身上,，不一定是好事,。”廣州市政協(xié)委員戴秀文認為,，現(xiàn)在校外培訓一定程度上已經(jīng)綁架了童年,，犧牲了家長與孩子們寶貴的親子時光,，也賭上了孩子未來可持續(xù)發(fā)展、全面發(fā)展的可能性,。（鄭天虹 毛一竹）