知情人士告訴半月談記者,，培訓機構(gòu)變相考試，替學校選拔招生,，是公開的秘密,。當?shù)亟逃块T僅在2015年象征性地處理過一次,，歪風不但未剎住，反而變得更加普遍和隱蔽,。

“我們沒門路,，只能靠培優(yōu)考高分”

半月談記者采訪發(fā)現(xiàn),，參加校外培訓的學生家長多受過良好教育,，愿意為孩子增加教育投入，換取光明的前途,。劉女士就是不折不扣的培訓班擁躉,。她說：“事實證明，上了培訓班,，孩子就能刷到高分,，升好的中學才有希望。我們沒門路,，只能靠培優(yōu)考高分,。”

部分家長表示,，讓孩子培優(yōu)純屬無奈,，主要原因在于教育資源的不均衡。家長朱女士說：“我家住在比較偏遠的廣州黃埔區(qū),，那邊幾乎沒什么好的公辦學校,，等著電腦派位把孩子派到差學校，還不如去上民辦學校,，可現(xiàn)在民辦學校競爭激烈,，只能逼著孩子更加刻苦。”

據(jù)悉,，近年來,，廣州中考分數(shù)前10名學生全部來自民校。廣州曾出現(xiàn)4萬多名小學生同一天四處趕考,、競爭民校3000個學位的盛況,。

從眾心理也加劇了家長的恐慌。家長陸女士告訴半月談記者,，自己大兒子上小學二年級,，今年開始上某培訓機構(gòu)“春季數(shù)學提高班”，入學后發(fā)現(xiàn),，班里其他孩子都是從幼兒園大班開始上培訓班的,，自己的孩子“落后”了。為了吸取教訓,，陸女士趕緊為幼升小的二兒子報班做準備,。

實際上，培訓機構(gòu)的“制勝法寶”無外乎是超前,、超量教育,。半月談記者實地聽課發(fā)現(xiàn)，培訓班所教授的知識點普遍超前于國家教學大綱的進度,。如數(shù)學課以奧數(shù)題為主,，小學一年級階段完成乘除法教學，而正規(guī)學校二年級下學期才開始學除法,。

廣州某小學數(shù)學老師說,，學校跟培訓機構(gòu)所講的是完全不同的體系，學生需要同時掌握兩套不同體系的數(shù)學,，是非常辛苦的,。一些年幼孩子跟不上校外機構(gòu)的難度，產(chǎn)生厭學情緒,，而跟得上的孩子因為超前學了,，學校課堂上不再認真聽講。

廣州一個小學班主任告訴半月談記者,，他的班上有一半以上的孩子在上培訓班,，有的還同時上語文、數(shù)學,、英語三科,。有時候下午3點半不到，就有家長來電話說孩子有課要提前走,。