2.祖輩退位：目前，上海市學(xué)齡前兒童祖輩帶養(yǎng)的比例高達(dá)73.4%,，參與帶養(yǎng)99%。在祖輩參與帶養(yǎng)的介入過程中,，一旦大包大攬，年輕的父親更容易成為教育的“局外人”,。因此,，要讓父親成為家庭教養(yǎng)的“局內(nèi)人”，需要祖輩有意識(shí)地退位,，讓父親更多介入孩子的陪伴和教育,。

3. 社會(huì)支持：從生態(tài)系統(tǒng)視角來看，“父親參與”不僅受到家庭微環(huán)境的影響,，也受到整個(gè)社會(huì)的組織,、機(jī)構(gòu)、文化環(huán)境等宏觀環(huán)境的影響,。目前,，不少國家的父親可利用父親假、育兒假,、臨時(shí)假等假期,，照顧年幼的孩子。而中國的現(xiàn)狀是,，父親們往往工作忙,、請(qǐng)假難，這成為了“父親參與”的關(guān)鍵阻礙因素,。因此,，政府應(yīng)該推出相應(yīng)的政策、制度,，保障,、鼓勵(lì)和支持父親參與，還要大力推進(jìn)相關(guān)的培訓(xùn)項(xiàng)目,，為父親創(chuàng)造學(xué)習(xí)和訓(xùn)練的機(jī)會(huì),。

4. 學(xué)校引領(lǐng)：針對(duì)“父親缺位”的問題，學(xué)?？梢試@父職設(shè)計(jì)相應(yīng)的指導(dǎo)活動(dòng)與服務(wù)項(xiàng)目,，例如在學(xué)校開展爸爸主題活動(dòng)，可極大地增進(jìn)父子關(guān)系,，同時(shí)建議各學(xué)校開展父親專題的家庭教育指導(dǎo),，提升父親參與的意識(shí)，改進(jìn)自己的參與行為,。

收入低的父親比收入高的父親更多陪伴孩子

在公布《小學(xué)生父親參與的問題與對(duì)策》調(diào)查結(jié)果的同時(shí),，本次論壇還邀請(qǐng)了兩位父親分享了自己生動(dòng)的育兒故事：一位是2016年度新父母年度人物入圍獎(jiǎng)獲得者陳滬銘，他對(duì)女兒“學(xué)習(xí)不管,，興趣愛好我都管”,，培養(yǎng)女兒的獨(dú)立思考，如今女兒在美國加州大學(xué)戴維斯分校畢業(yè)后,，正在參加“美麗中國”項(xiàng)目赴云南山區(qū)支教兩年,；另一位2016年度新父母年度人物提名獎(jiǎng)獲得者王衛(wèi)清，他著力培養(yǎng)女兒的閱讀習(xí)慣并與女兒一起寫口述日記,，到女兒五年級(jí)時(shí),，已經(jīng)積累76萬字的文字。

本次“發(fā)現(xiàn)父親”論壇也是上海市教育科學(xué)研究院家庭教育研究與指導(dǎo)中心成立二十周年的慶典,，相關(guān)學(xué)者專家回顧了該中心的發(fā)展歷程,，并探討了“父親參與”的現(xiàn)狀、機(jī)遇和挑戰(zhàn)等,。論壇最后,，該中心發(fā)出了《給父親的一封信》，信中呼吁：當(dāng)好一個(gè)父親,，不僅需要激情的投入,，更需要教育理論的武裝，教育方法與藝術(shù)的錘煉,。倡議父親適時(shí)放下手中的工作,，關(guān)愛伴侶，給孩子一個(gè)充滿愛與善良的原生家庭,；親近孩子,，每天與孩子共享一段親子時(shí)光，關(guān)心孩子的生理與心理,，教育明白為人處世的原則,。盼望爸爸們攜手共進(jìn)，開啟智慧,，與孩子一起享受不可重復(fù)的生命歷程,。