小雨家住石家莊市,，父母都是知識分子。在培養(yǎng)孩子問題上,，夫妻倆觀點不一致,。丈夫注重孩子綜合素質(zhì)的培養(yǎng),，喜歡讓孩子學(xué)國學(xué),，在應(yīng)試教育方面，不愿給孩子太大壓力,。妻子則是應(yīng)試教育的忠實擁躉,，總是責(zé)怪孩子學(xué)習(xí)成績不好,，看不到孩子的優(yōu)點,，批評多于表揚,。

進入初中以來，小雨最好的成績在全年級400多名學(xué)生中，名列89名,，而今下滑到211名。問其原因,，他只說跟班主任有關(guān)。

記者在跟小雨交流中發(fā)現(xiàn),，他有正義感,，善于思辨，看不慣學(xué)校的做法和老師的一些言行,，動輒就提意見,，跟老師爭辯。

今年6月以來,，他發(fā)現(xiàn)中學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)太重,，每天放學(xué)后都得熬夜寫作業(yè),，影響了身體健康，就建議老師適當(dāng)減少作業(yè),，結(jié)果老師對此嗤之以鼻,，所以他就和另一名男生到區(qū)教育局反映情況,。

這個暑假,，他除了做PPT，還和那位同學(xué)克服重重困難,，不辭辛苦地就中學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)問題，到三所中學(xué)進行問卷調(diào)查,，希望能給教育部門提供減輕作業(yè)負(fù)擔(dān)的依據(jù),。發(fā)現(xiàn)人手不夠,，他倆還多次跑工商局，想注冊公司,，招募合伙人參與此事。

小雨渴望每天都有一個愉快的心情,，如果考試成績不理想，或作業(yè)沒寫好,，老師和家長都能多些耐心,，多些循循善誘，少些指責(zé)和打罵,。

小雨說，PPT是他假期抽時間一點點制作的,，上面的內(nèi)容都是他平時在學(xué)校和家里耳聞目睹的真實記載。他制作PPT的目的是想在學(xué)校播放，對老師和家長進行教育,。

幾天來,，記者一直在看小雨的PPT,，感覺他制作的課件思維縝密,，各部分內(nèi)容銜接有層次,，知識面廣，邏輯性強,，生動形象,，有些內(nèi)容還用圖表,、圖解,、數(shù)據(jù)來展示,。雖然有些地方表述不夠準(zhǔn)確和成熟,，但整體上有一定的警示教育意義，應(yīng)該成為老師和家長的一面鏡子,。

秋季入學(xué)試行新的初中生綜合素質(zhì)評價

對于小雨制作PPT,、搞問卷調(diào)查等社會實踐活動,，老師和家長都持反對態(tài)度,。班主任老師說,，小雨的優(yōu)點是腦筋反應(yīng)快，但他因?qū)W習(xí)精力不集中,，考試成績一直下滑。做PPT,、社會調(diào)查,，這本是大學(xué)生的事，而中學(xué)生目前的主要任務(wù)就是學(xué)習(xí),。

河北省心理干預(yù)協(xié)會會長、心理咨詢師錢永霞認(rèn)為,，作為孩子，他需要被理解,，被傾聽,，被支持,。家長與老師為了達到提升成績的目的,，忽視了小雨的情感需求與心理體驗，這讓他覺得憤怒,，想用自己獨特的發(fā)聲方式，爭得“權(quán)利”,。