石家莊一位初二男生針對(duì)老師留的家庭作業(yè)多,完不成就被打罵責(zé)罰等問題,,暑假里制作了一個(gè)長(zhǎng)達(dá)95頁(yè)的PPT課件,,同時(shí)還和另一名同學(xué)就作業(yè)負(fù)擔(dān)過重問題進(jìn)行社會(huì)調(diào)查,為教學(xué)改革提供決策依據(jù),。家長(zhǎng)認(rèn)為這是不務(wù)正業(yè),,老師也不支持。那么,,這個(gè)課件究竟說了些什么,?
老師對(duì)完不成作業(yè)的學(xué)生常說的“7句話”
近日,石家莊一位媽媽在微信朋友圈曬了兒子小雨(化名)制作的部分PPT課件,,還配了一段有些怨懟的文字:“利用暑假好好補(bǔ)習(xí)功課,,為提高學(xué)習(xí)成績(jī),考個(gè)好高中而努力,,這都是別人家的孩子,,而我家的孩子天天忙這些?!边€附加了兩個(gè)淚流滿面的表情,。
這是什么樣的PPT課件呢?點(diǎn)開仔細(xì)閱讀,,發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子針對(duì)家庭作業(yè)問題,,用形象生動(dòng)的表現(xiàn)手法,,再現(xiàn)了師生“勢(shì)不兩立”的態(tài)度。其中,,小雨共列舉了老師經(jīng)常說的7句話,,以及學(xué)生面對(duì)老師的這些話時(shí)所產(chǎn)生的5種心理活動(dòng)。
老師常說的7句話:1.又不寫作業(yè),,你別來上學(xué)了,,收拾書包,馬上走人,,快點(diǎn)!2.不寫作業(yè)是吧,?想造反啊你們?一人過來領(lǐng)幾板子,,誰(shuí)敢反抗,?3.你別找借口,我看出來了,,你成心的,,拿著書外面寫去,寫不完以后就別來了,,添亂!4. 作業(yè)都寫不完,,還找我要成績(jī),沒罰你就不錯(cuò)了!5.這不都是為你們好,?這點(diǎn)作業(yè)都寫不完,,到了中考高考怎么辦?6.這課我不講了,,你們這些學(xué)生,,連作業(yè)都不寫,還學(xué)什么學(xué)???不講了,上自習(xí)吧!7.作業(yè)那么少,,你別找理由說作業(yè)多,,調(diào)整你自己去,提高效率,。
小雨給老師的這7句話所做的評(píng)語(yǔ)是:“陰森,、恐怖、危險(xiǎn),?!?/p>
學(xué)生由此產(chǎn)生的5種心理活動(dòng)是:1.作業(yè)太多了,做不完沒辦法。2.老師就會(huì)用作業(yè)來壓民心,,樂自己,。3.老師留作業(yè)應(yīng)考慮學(xué)生的感受。4.我就不寫了,,你能把我怎么樣,?5.真搞不懂老師在干嗎?以犧牲學(xué)生休息的時(shí)間來提升學(xué)習(xí)成績(jī),,無異于飲鴆止渴,。
小雨給學(xué)生的5種心理活動(dòng)所做的評(píng)語(yǔ)是:“怨聲載道?!?/p>
小雨從小學(xué)到中學(xué)受到過25種不同的處罰
8月下旬,記者先后兩次來到小雨家,,看到了小雨制作的PPT課件完整版,。
課件共95頁(yè),主要內(nèi)容有四大部分:第一部分是作業(yè)繁重問題;第二部分是老師體罰,、家庭暴力,、校園欺凌問題;第三部分是老師為人師表方面存在的問題;第四部分是老師敷衍教學(xué)問題。
課件顯示,,一個(gè)初二學(xué)生第二學(xué)期的課外輔導(dǎo)練習(xí)冊(cè)共31本,,總共3898頁(yè),收費(fèi)共654.64元,,僅英語(yǔ)一門就有《名校課堂》,、《課堂檢測(cè)8分鐘》、《校園聽力》,、《奇速英語(yǔ)》,、《英語(yǔ)寫字課課練》、《陽(yáng)光英語(yǔ)閱讀》,、《學(xué)苑新報(bào)》,、《暑假總復(fù)習(xí)》等8本練習(xí)題,再加上老師留的其它作業(yè),,一些學(xué)生很難完成,。于是,老師就用戒尺打?qū)W生的手,,或罰學(xué)生抄寫5-10遍作業(yè),。
課件顯示了老師和家長(zhǎng)處罰學(xué)生時(shí)的慣用語(yǔ)言:不交作業(yè)就是這下場(chǎng);打是親罵是愛,就像周瑜打黃蓋;不打不成材,,一打分?jǐn)?shù)來;打,,往死里打,再考這么低,就別回來了!
小雨說,,他從小學(xué)到中學(xué),,因完不成作業(yè)或頂撞老師等,總共經(jīng)歷了課件顯示的25種被處罰的方式:1.罰站;2.罰跪;3.罰蹲;4.罰跑圈;5.罰抄作業(yè);6.罰背課文;7.罰表演;8.肢體沖突;9.借助器械體罰;10.移交上級(jí)處理;11.公開批評(píng);12.言語(yǔ)辱罵;13.叫家長(zhǎng);14.隨意處分;15.隨意停課;16.罰烈日下暴曬;17.冷天罰站;18.罰到主席臺(tái)被唾棄;19.通報(bào)批評(píng);20.罰持續(xù)做奇怪動(dòng)作;21.留給公眾辱罵;22.讓公眾體罰;23.脅迫交物品;24.“拘禁”在辦公室;25.后續(xù)不給正常待遇,。
課件顯示,,教師體罰、校園欺凌,、家庭暴力,,在一些校園和家庭極為普遍,其比重為:教師體罰占60%,,校園欺凌占30%,,家庭暴力占10%。其危害為:直接危害學(xué)生身體健康,,進(jìn)而加劇學(xué)生厭學(xué)心理,,甚至增大同學(xué)間矛盾,出現(xiàn)兩極分化的偏差,。
課件還用圖解的方式,,剖析了一個(gè)孩子因考試成績(jī)不理想,受到家長(zhǎng)一次次刺耳的批評(píng),,從而走向絕路的過程,。
做PPT課件是為了教育家長(zhǎng)和老師
小雨家住石家莊市,父母都是知識(shí)分子,。在培養(yǎng)孩子問題上,,夫妻倆觀點(diǎn)不一致。丈夫注重孩子綜合素質(zhì)的培養(yǎng),,喜歡讓孩子學(xué)國(guó)學(xué),,在應(yīng)試教育方面,不愿給孩子太大壓力,。妻子則是應(yīng)試教育的忠實(shí)擁躉,,總是責(zé)怪孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不好,看不到孩子的優(yōu)點(diǎn),,批評(píng)多于表?yè)P(yáng),。
進(jìn)入初中以來,小雨最好的成績(jī)?cè)谌昙?jí)400多名學(xué)生中,,名列89名,,而今下滑到211名。問其原因,,他只說跟班主任有關(guān),。
記者在跟小雨交流中發(fā)現(xiàn),他有正義感,善于思辨,,看不慣學(xué)校的做法和老師的一些言行,,動(dòng)輒就提意見,跟老師爭(zhēng)辯,。
今年6月以來,,他發(fā)現(xiàn)中學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)太重,每天放學(xué)后都得熬夜寫作業(yè),,影響了身體健康,,就建議老師適當(dāng)減少作業(yè),結(jié)果老師對(duì)此嗤之以鼻,,所以他就和另一名男生到區(qū)教育局反映情況,。
這個(gè)暑假,他除了做PPT,,還和那位同學(xué)克服重重困難,,不辭辛苦地就中學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)問題,到三所中學(xué)進(jìn)行問卷調(diào)查,,希望能給教育部門提供減輕作業(yè)負(fù)擔(dān)的依據(jù)。發(fā)現(xiàn)人手不夠,,他倆還多次跑工商局,,想注冊(cè)公司,招募合伙人參與此事,。
小雨渴望每天都有一個(gè)愉快的心情,,如果考試成績(jī)不理想,或作業(yè)沒寫好,,老師和家長(zhǎng)都能多些耐心,,多些循循善誘,少些指責(zé)和打罵,。
小雨說,,PPT是他假期抽時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)制作的,上面的內(nèi)容都是他平時(shí)在學(xué)校和家里耳聞目睹的真實(shí)記載,。他制作PPT的目的是想在學(xué)校播放,,對(duì)老師和家長(zhǎng)進(jìn)行教育。
幾天來,,記者一直在看小雨的PPT,,感覺他制作的課件思維縝密,各部分內(nèi)容銜接有層次,,知識(shí)面廣,,邏輯性強(qiáng),生動(dòng)形象,有些內(nèi)容還用圖表,、圖解,、數(shù)據(jù)來展示。雖然有些地方表述不夠準(zhǔn)確和成熟,,但整體上有一定的警示教育意義,,應(yīng)該成為老師和家長(zhǎng)的一面鏡子。
秋季入學(xué)試行新的初中生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)
對(duì)于小雨制作PPT,、搞問卷調(diào)查等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),,老師和家長(zhǎng)都持反對(duì)態(tài)度。班主任老師說,,小雨的優(yōu)點(diǎn)是腦筋反應(yīng)快,,但他因?qū)W習(xí)精力不集中,考試成績(jī)一直下滑,。做PPT,、社會(huì)調(diào)查,這本是大學(xué)生的事,,而中學(xué)生目前的主要任務(wù)就是學(xué)習(xí),。
河北省心理干預(yù)協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)、心理咨詢師錢永霞認(rèn)為,,作為孩子,,他需要被理解,被傾聽,,被支持,。家長(zhǎng)與老師為了達(dá)到提升成績(jī)的目的,忽視了小雨的情感需求與心理體驗(yàn),,這讓他覺得憤怒,,想用自己獨(dú)特的發(fā)聲方式,爭(zhēng)得“權(quán)利”,。
裕華區(qū)教育局安全科程科長(zhǎng)表示,,小雨他們就作業(yè)負(fù)擔(dān)問題做調(diào)查,制作PPT,,是做了件有意義的事情,,所以他熱情地接待了小雨他們,還幫他們修改完善調(diào)查問卷,。
8月28日,,記者從石市教育局獲悉,為切實(shí)減輕中小學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān),,石市早在2013年就開始多次下通知,,反復(fù)強(qiáng)調(diào)初中學(xué)生的作業(yè)不超過90分鐘,,數(shù)量要適當(dāng),提倡布置活動(dòng)性,、實(shí)踐性,、探究性的作業(yè)。
為了確保高考,、中考政策的一致性,,減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān),轉(zhuǎn)變以考試成績(jī)?yōu)槲ㄒ粯?biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)學(xué)生的觀念,,石市自2017年秋季入學(xué)的初一年級(jí)學(xué)生開始,,試行新的初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)改革,并于2018年在全市全面實(shí)行,。新的初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià),,分為思想品德、學(xué)業(yè)水平,、身心健康,、藝術(shù)素養(yǎng)、社會(huì)實(shí)踐,,各占20%,。