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學(xué)習(xí)常態(tài)化 親子共成長

家庭教育,，雖然已普遍得到了家長的關(guān)注,，但仍存在一個(gè)理解的誤區(qū)，認(rèn)為家庭教育就是家長對(duì)孩子的管教，卻忽視了家長自身的一言一行本身就是“教材”,?！敖滩摹辈患皶r(shí)更新,，甚至出了錯(cuò),，怎么教好孩子？

濱海九小校長潘華莉在“開學(xué)第一課”上給家長播放了兩個(gè)視頻故事：一個(gè)是家長問孩子,，“如果飛機(jī)出事故了,，機(jī)上只有一個(gè)降落傘包，你會(huì)怎么做,？”

孩子剛回答“我會(huì)帶上降落傘包”,，就被家長打斷，“怎么這么自私,？”孩子委屈地說,，“我想趕快落到地面找人來救飛機(jī)上的人?！?/p>

另一個(gè)故事是,，家長不愿意贍養(yǎng)行動(dòng)不便的父母，用擔(dān)架把老人遺棄到森林里,，并準(zhǔn)備把擔(dān)架帶回來,。孩子看見了說，“還是別把擔(dān)架帶回來了,，免得以后我也用這個(gè)擔(dān)架把你們抬進(jìn)森林里,。”

這兩個(gè)故事,，告訴家長要學(xué)會(huì)傾聽,，要時(shí)刻注意自己的言行，當(dāng)好榜樣,。作為孩子的第一任老師,，也是永不退休的班主任,，父母的自我學(xué)習(xí),、自我成長“永遠(yuǎn)在路上”,，“開學(xué)第一課”僅僅只是一個(gè)階段的起點(diǎn)。

吳少蘭表示,，學(xué)校組織“開學(xué)第一課”既是幼小銜接“磨合期”的應(yīng)急之舉,，也是為家長今后的自我學(xué)習(xí)做個(gè)鋪墊?！爱?dāng)教師要有教師證,、當(dāng)記者要有記者證。當(dāng)父母是唯一一個(gè)不需要經(jīng)過培訓(xùn)考核,，不需要持證就能上崗的職業(yè),。”吳少蘭說,，育兒是門技術(shù)活,，不是每個(gè)父母都能勝任，成為合格父母,。所以學(xué)校一直跟家長強(qiáng)調(diào),，要樹立和孩子共同學(xué)習(xí)、共同成長的理念,。

一直從事“問題學(xué)生”轉(zhuǎn)化研究的房娟說,，“問題學(xué)生”的產(chǎn)生，與“問題老師”或“問題家長”分不開,。尤其是家庭教育的方式與孩子人格的養(yǎng)成有著直接聯(lián)系,，甚至決定著孩子一生的命運(yùn)。所以家長的自我學(xué)習(xí),、常態(tài)化學(xué)習(xí)非常重要,，不能做“坑娃”的爹媽。

“孩子不同年齡段,，有著不同的心理特點(diǎn),，家長要掌握一些心理學(xué)知識(shí)，避免‘踩雷’,?！狈烤昱e了個(gè)例子，孩子11歲左右時(shí)會(huì)有“中央舞臺(tái)”的心理,，覺得周邊每一個(gè)人都在注視自己,，所以家長批評(píng)孩子要注意方式，不能當(dāng)眾說,，否則孩子會(huì)覺得沒面子,，更加逆反，達(dá)不到教育效果。

家長實(shí)現(xiàn)常態(tài)化學(xué)習(xí),，有一個(gè)可以利用的重要平臺(tái)——家長學(xué)校,。