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學(xué)習(xí)常態(tài)化 親子共成長(zhǎng)

家庭教育，雖然已普遍得到了家長(zhǎng)的關(guān)注,，但仍存在一個(gè)理解的誤區(qū),，認(rèn)為家庭教育就是家長(zhǎng)對(duì)孩子的管教，卻忽視了家長(zhǎng)自身的一言一行本身就是“教材”,?！敖滩摹辈患皶r(shí)更新，甚至出了錯(cuò),，怎么教好孩子,？

濱海九小校長(zhǎng)潘華莉在“開(kāi)學(xué)第一課”上給家長(zhǎng)播放了兩個(gè)視頻故事：一個(gè)是家長(zhǎng)問(wèn)孩子，“如果飛機(jī)出事故了,，機(jī)上只有一個(gè)降落傘包,，你會(huì)怎么做？”

孩子剛回答“我會(huì)帶上降落傘包”,，就被家長(zhǎng)打斷,，“怎么這么自私？”孩子委屈地說(shuō),，“我想趕快落到地面找人來(lái)救飛機(jī)上的人,。”

另一個(gè)故事是,，家長(zhǎng)不愿意贍養(yǎng)行動(dòng)不便的父母,，用擔(dān)架把老人遺棄到森林里,，并準(zhǔn)備把擔(dān)架帶回來(lái)。孩子看見(jiàn)了說(shuō),，“還是別把擔(dān)架帶回來(lái)了,，免得以后我也用這個(gè)擔(dān)架把你們抬進(jìn)森林里?！?/p>

這兩個(gè)故事，告訴家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)傾聽(tīng),，要時(shí)刻注意自己的言行，當(dāng)好榜樣,。作為孩子的第一任老師,，也是永不退休的班主任,，父母的自我學(xué)習(xí),、自我成長(zhǎng)“永遠(yuǎn)在路上”，“開(kāi)學(xué)第一課”僅僅只是一個(gè)階段的起點(diǎn),。

吳少蘭表示,，學(xué)校組織“開(kāi)學(xué)第一課”既是幼小銜接“磨合期”的應(yīng)急之舉,，也是為家長(zhǎng)今后的自我學(xué)習(xí)做個(gè)鋪墊,。“當(dāng)教師要有教師證,、當(dāng)記者要有記者證,。當(dāng)父母是唯一一個(gè)不需要經(jīng)過(guò)培訓(xùn)考核，不需要持證就能上崗的職業(yè),?！眳巧偬m說(shuō)，育兒是門技術(shù)活,，不是每個(gè)父母都能勝任,，成為合格父母。所以學(xué)校一直跟家長(zhǎng)強(qiáng)調(diào),，要樹(shù)立和孩子共同學(xué)習(xí),、共同成長(zhǎng)的理念。

一直從事“問(wèn)題學(xué)生”轉(zhuǎn)化研究的房娟說(shuō),，“問(wèn)題學(xué)生”的產(chǎn)生,，與“問(wèn)題老師”或“問(wèn)題家長(zhǎng)”分不開(kāi)。尤其是家庭教育的方式與孩子人格的養(yǎng)成有著直接聯(lián)系,，甚至決定著孩子一生的命運(yùn),。所以家長(zhǎng)的自我學(xué)習(xí),、常態(tài)化學(xué)習(xí)非常重要，不能做“坑娃”的爹媽,。

“孩子不同年齡段,，有著不同的心理特點(diǎn)，家長(zhǎng)要掌握一些心理學(xué)知識(shí),，避免‘踩雷’,。”房娟舉了個(gè)例子,，孩子11歲左右時(shí)會(huì)有“中央舞臺(tái)”的心理,，覺(jué)得周邊每一個(gè)人都在注視自己，所以家長(zhǎng)批評(píng)孩子要注意方式,，不能當(dāng)眾說(shuō),，否則孩子會(huì)覺(jué)得沒(méi)面子，更加逆反,，達(dá)不到教育效果,。

家長(zhǎng)實(shí)現(xiàn)常態(tài)化學(xué)習(xí)，有一個(gè)可以利用的重要平臺(tái)——家長(zhǎng)學(xué)校,。