高校教師職稱評審權(quán)下放各高校的消息引發(fā)關(guān)注——

《下放教師職稱評審權(quán) 不再“一刀切”》追蹤

我省將把高等學(xué)校職稱評審權(quán)下放各高校（不涉及6所部委院校）,，并將中小學(xué)高級教師,、中等專業(yè)學(xué)校高級講師評審權(quán)下放至各市（州）及省級主管部門。這意味著，教師職稱評審省上不再統(tǒng)一組織,、不再審批結(jié)果,，改為高校自定、各地自定,。消息一出,，引起讀者和網(wǎng)友高度關(guān)注。

此次改革有哪些亮點,？下放教師職稱評審權(quán)限后,，高校將如何保證自主評審的公平公正？政府主管部門是不是以后就“完全不管”了,？針對這些讀者和網(wǎng)友關(guān)心的問題,，9月6日，省教育廳,、省人社廳相關(guān)負(fù)責(zé)人作了解答,。□本報記者 江蕓涵

教育系統(tǒng)率先“吃螃蟹”旨在釋放“人才紅利”

此次職稱評審權(quán)下放,，我省教育系統(tǒng)率先“吃螃蟹”,。與全國其他實施的省份相比，我省高校職稱評審權(quán)下放實施范圍更廣,，涵蓋了高校所有專業(yè)技術(shù)人員,。

“下放高校教師職稱評審權(quán)，是高校職稱管理服務(wù)方式的重大創(chuàng)新,，是高等教育領(lǐng)域‘放管服’改革的重要內(nèi)容,。”省人社廳專業(yè)技術(shù)人員管理處副處長徐波介紹,，我們堅持破除制約高校人才發(fā)展的體制機制障礙和政策壁壘,，結(jié)合高校人才智力密集的特點，突出高校作為用人主體在職稱評審中的主導(dǎo)作用,，充分發(fā)揮人才評價“指揮棒”作用,，釋放“人才紅利”，增強人才活力,。

如何簡政放權(quán),？改革后，政府不再統(tǒng)一組織評審,、不再審批評審結(jié)果,、不再發(fā)文辦證，將由高校自主制定評審標(biāo)準(zhǔn),、自主建立評審機構(gòu),、自主組織開展評審、自主使用評審結(jié)果，充分發(fā)揮高校作為用人主體在職稱評審中的主導(dǎo)作用,。

隨機抽選評審專家對學(xué)術(shù)造假“一票否決”

職稱評審權(quán)下放后,，對于廣大高校教師而言，最關(guān)心的莫過于怎么能保證評審的公平公正,。省人社廳、省教育廳相關(guān)負(fù)責(zé)人表示,，主要是完善職稱評審機制,，強化職稱評審制度建設(shè)。

各高校要建立健全職稱評審機構(gòu),，實行專家?guī)祀S機抽選制度,，確保職稱評審程序規(guī)范、公開透明,。要健全誠信承諾和失信懲戒機制,，對在申報評審各階段查實的學(xué)術(shù)、業(yè)績,、經(jīng)歷造假等弄虛作假行為實行“一票否決制”,，對通過弄虛作假和暗箱操作等違紀(jì)違規(guī)行為取得的職稱，一律予以取消,。