高校教師職稱評審權(quán)下放各高校的消息引發(fā)關(guān)注——

《下放教師職稱評審權(quán) 不再“一刀切”》追蹤

我省將把高等學(xué)校職稱評審權(quán)下放各高校（不涉及6所部委院校）,，并將中小學(xué)高級教師,、中等專業(yè)學(xué)校高級講師評審權(quán)下放至各市（州）及省級主管部門。這意味著,，教師職稱評審省上不再統(tǒng)一組織,、不再審批結(jié)果，改為高校自定,、各地自定,。消息一出，引起讀者和網(wǎng)友高度關(guān)注,。

此次改革有哪些亮點(diǎn),？下放教師職稱評審權(quán)限后，高校將如何保證自主評審的公平公正,？政府主管部門是不是以后就“完全不管”了,？針對這些讀者和網(wǎng)友關(guān)心的問題，9月6日,，省教育廳,、省人社廳相關(guān)負(fù)責(zé)人作了解答?！醣緢?bào)記者 江蕓涵

教育系統(tǒng)率先“吃螃蟹”旨在釋放“人才紅利”

此次職稱評審權(quán)下放,，我省教育系統(tǒng)率先“吃螃蟹”。與全國其他實(shí)施的省份相比,，我省高校職稱評審權(quán)下放實(shí)施范圍更廣,，涵蓋了高校所有專業(yè)技術(shù)人員。

“下放高校教師職稱評審權(quán),，是高校職稱管理服務(wù)方式的重大創(chuàng)新,，是高等教育領(lǐng)域‘放管服’改革的重要內(nèi)容?！笔∪松鐝d專業(yè)技術(shù)人員管理處副處長徐波介紹,，我們堅(jiān)持破除制約高校人才發(fā)展的體制機(jī)制障礙和政策壁壘，結(jié)合高校人才智力密集的特點(diǎn),，突出高校作為用人主體在職稱評審中的主導(dǎo)作用,，充分發(fā)揮人才評價(jià)“指揮棒”作用，釋放“人才紅利”,，增強(qiáng)人才活力,。

如何簡政放權(quán)？改革后,，政府不再統(tǒng)一組織評審,、不再審批評審結(jié)果、不再發(fā)文辦證，將由高校自主制定評審標(biāo)準(zhǔn),、自主建立評審機(jī)構(gòu),、自主組織開展評審、自主使用評審結(jié)果,，充分發(fā)揮高校作為用人主體在職稱評審中的主導(dǎo)作用,。

隨機(jī)抽選評審專家對學(xué)術(shù)造假“一票否決”

職稱評審權(quán)下放后，對于廣大高校教師而言,，最關(guān)心的莫過于怎么能保證評審的公平公正,。省人社廳、省教育廳相關(guān)負(fù)責(zé)人表示,，主要是完善職稱評審機(jī)制,，強(qiáng)化職稱評審制度建設(shè)。

各高校要建立健全職稱評審機(jī)構(gòu),，實(shí)行專家?guī)祀S機(jī)抽選制度,，確保職稱評審程序規(guī)范、公開透明,。要健全誠信承諾和失信懲戒機(jī)制,，對在申報(bào)評審各階段查實(shí)的學(xué)術(shù)、業(yè)績,、經(jīng)歷造假等弄虛作假行為實(shí)行“一票否決制”,，對通過弄虛作假和暗箱操作等違紀(jì)違規(guī)行為取得的職稱，一律予以取消,。