省人社廳,、省教育廳將加強對高校職稱改革的指導(dǎo)和監(jiān)管。實行備案管理制度,，各高校在自主評審前,，要將本校職稱評審標準、評審辦法,、評審方案報教育廳、人社廳備案,；評審結(jié)束后,，要將評審結(jié)果報教育廳,、人社廳以及學(xué)校主管部門備案。建立巡查抽查制度,，教育廳,、人社廳及學(xué)校主管部門將對評審過程進行巡查，對評審結(jié)果進行抽查,。健全責任追究制度,，對違紀違規(guī)行為追究相關(guān)人員責任。完善考核制度,，教育行政部門將把高校開展自主評審工作情況納入高?？冃Э己藘?nèi)容。

教師職稱評聘結(jié)合打破專業(yè)技術(shù)職務(wù)終身制

有網(wǎng)友問,，教師職稱評審制度改革既要求“評聘結(jié)合”,，也要求“打破專業(yè)技術(shù)人員職務(wù)終身制”，如何實現(xiàn),？

省教育廳人事教師處處長李曦表示,，國家提出的“評聘結(jié)合”，是指教師首次申報評審職稱時,，必須在單位相應(yīng)的崗位結(jié)構(gòu)比例內(nèi)開展,，評后即聘，這是實現(xiàn)教師由身份管理向崗位管理轉(zhuǎn)變的前提,。崗位聘用是有聘用期限的,，不是一聘終身。

因此,，高校及市（州）務(wù)必要完善教師崗位聘用和聘后管理制度,，健全平時考核、年度考核和聘期考核制度,，全面考核教師聘后履行崗位職責的情況,。同時，要強化考核結(jié)果的運用,，切實建立起人隨崗走,、以崗定薪、崗換薪變,、優(yōu)績優(yōu)酬的崗位管理及績效分配制度,，以此打破專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任終身制，形成競爭擇優(yōu),、能上能下,、讓優(yōu)秀人才脫穎而出的用人機制。