省人社廳,、省教育廳將加強(qiáng)對(duì)高校職稱改革的指導(dǎo)和監(jiān)管,。實(shí)行備案管理制度，各高校在自主評(píng)審前,，要將本校職稱評(píng)審標(biāo)準(zhǔn),、評(píng)審辦法,、評(píng)審方案報(bào)教育廳、人社廳備案,；評(píng)審結(jié)束后,，要將評(píng)審結(jié)果報(bào)教育廳、人社廳以及學(xué)校主管部門備案,。建立巡查抽查制度,，教育廳、人社廳及學(xué)校主管部門將對(duì)評(píng)審過(guò)程進(jìn)行巡查,，對(duì)評(píng)審結(jié)果進(jìn)行抽查,。健全責(zé)任追究制度，對(duì)違紀(jì)違規(guī)行為追究相關(guān)人員責(zé)任,。完善考核制度,，教育行政部門將把高校開(kāi)展自主評(píng)審工作情況納入高校績(jī)效考核內(nèi)容,。

教師職稱評(píng)聘結(jié)合打破專業(yè)技術(shù)職務(wù)終身制

有網(wǎng)友問(wèn),，教師職稱評(píng)審制度改革既要求“評(píng)聘結(jié)合”，也要求“打破專業(yè)技術(shù)人員職務(wù)終身制”,，如何實(shí)現(xiàn),？

省教育廳人事教師處處長(zhǎng)李曦表示，國(guó)家提出的“評(píng)聘結(jié)合”,，是指教師首次申報(bào)評(píng)審職稱時(shí),，必須在單位相應(yīng)的崗位結(jié)構(gòu)比例內(nèi)開(kāi)展，評(píng)后即聘,，這是實(shí)現(xiàn)教師由身份管理向崗位管理轉(zhuǎn)變的前提,。崗位聘用是有聘用期限的,，不是一聘終身。

因此,，高校及市（州）務(wù)必要完善教師崗位聘用和聘后管理制度,，健全平時(shí)考核、年度考核和聘期考核制度,，全面考核教師聘后履行崗位職責(zé)的情況,。同時(shí)，要強(qiáng)化考核結(jié)果的運(yùn)用,，切實(shí)建立起人隨崗走,、以崗定薪、崗換薪變,、優(yōu)績(jī)優(yōu)酬的崗位管理及績(jī)效分配制度,，以此打破專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任終身制，形成競(jìng)爭(zhēng)擇優(yōu),、能上能下,、讓優(yōu)秀人才脫穎而出的用人機(jī)制。