□盛軒

理論學習是共產黨員的立身之本,、立業(yè)之基，是一項艱巨任務,、畢生任務,，不僅需要堅持不懈、學貴有恒,，而且還需要見縫插針,、學貴有“微”?！拔ⅰ闭?，善用工作間隙、善擠零星時間也,，體現(xiàn)出一種孜孜以求,、不舍點滴的求知熱情、探索執(zhí)著和刻苦精神,。一次學習的時間雖“微”,，但形式靈活、精神可嘉,，日積月累,、久久為功，必然會收獲巨大,、成效不“微”,。今年年初，中共中央印發(fā)了《中國共產黨黨委（黨組）理論學習中心組學習規(guī)則》,，省委印發(fā)了《貫徹落實〈中國共產黨黨委（黨組）理論學習中心組學習規(guī)則〉實施辦法》,，為各級黨組織開展好理論學習提供了根本遵循和基本依據(jù)。綏化市委中心組創(chuàng)造性落實《學習規(guī)則》和《實施辦法》,，開展“微學習,、微課堂,、微論壇”的做法，為抓好理論學習做出了有益有效嘗試,。 （下轉第六版）

（上接第一版）“微學習”上承天氣,，能積微成著。泰山不讓土壤,，故能成其大,；江河不擇細流，故能就其深,。每次綏化市委會前半小時學習馬列主義,、中國特色社會主義理論體系和中央、省委精神,，既是貫徹學字當頭要求,、把學習當作首要任務的實際舉措，也是激發(fā)大家學習熱情,、養(yǎng)成學習習慣的良好做法。面對繁忙的工作任務,，各級干部尤其是領導干部必須利用好“微時間”,，開展好“微學習”，把每一滴“海綿里的水”都融入知識的海洋,，用學習這根“金線”將零星時間的“珍珠”串成美麗的“項鏈”,，讓生命中的每一刻都因“悅讀”而充實快樂。這樣不輟不息,、不松不懈,，理論學習一定會收到積微成著、聚沙成塔,、滴水穿石的豐碩成果,，讀書——這個“人類進步的階梯”必將越壘越高。

“微課堂”下接地氣,，可見微知著,。源浚者流長，根深者葉茂,。理論學習只有聯(lián)系實際,、貼近民生，上承“天氣”,，下接“地氣”,，才能真正融會貫通、領會要義,，指導實踐,、發(fā)揮作用,。來自生產生活第一線的實際工作者、基層工作者以及普通群眾代表等,，對實際工作最熟悉,、對基層情況最掌握、對百姓需求最了解,。以他們?yōu)椤爸v師”的“微課堂”,，能夠搭建起機關與基層、黨委政府與人民群眾之間方便快捷的“連心橋”,，讓黨員干部獲得“帶露珠,、沾泥土、冒熱氣”的原味社情和民情,。將理論和實踐緊密銜接的“微課堂”,，可以通過基層民生之“微”，把握決策部署之“著”,，促進理論“營養(yǎng)”消化吸收,，加快理論成果應用轉化，形成以學促業(yè),、以業(yè)導學的良好局面,。

“微論壇”厚植“中氣”，能研“微”析“著”,。中氣,，乃肌體功能之源。共產黨員的“中氣”就是來源于理論“底氣”,、為民“志氣”,、創(chuàng)新“靈氣”的工作能力和執(zhí)政本領。從“微”到“著”,，從虛到實,，話題全面涵蓋的“微論壇”，能夠將“天氣”與“地氣”融于一爐,，將上情與下情結為一體,，將學習與應用成于一策，推動理論學習向實踐探索升華,，向工作能力生成,，向實際舉措轉化，厚植理論武裝,、改革富民的“中氣”,。小到“戶改”“醫(yī)改”等“一枝一葉”，大到全面建成小康社會,、全面深化改革等“鴻篇巨制”,，都可以在專題論壇中匯集群眾智慧,、破解發(fā)展難題、開創(chuàng)改革新貌,。論壇雖微,，但卻體現(xiàn)務實作風、弘揚鉆研精神,、彰顯民生關懷,，通過潛移默化、潤物無聲的“天地”滋養(yǎng),，突出問題導向,、得出振興之道，從而收到學以致用,、學用相長的可喜成效,。