這份18年的堅(jiān)守,，讓耿喜玲先后獲得了“全國心理輔導(dǎo)之星”,、湖北省“楚天園丁”“湖北省特級教師”“湖北省名師”,、武漢市黃鶴英才,、武漢市“心理學(xué)科帶頭人”,、享受市政府津貼專家等榮譽(yù),。“這些頭銜,，我從來不提,，我最喜歡的自我介紹是湖北省武昌實(shí)驗(yàn)中學(xué)的一名心理健康老師?！惫⑾擦嵴f,。

把心理健康課教成了熱門課

在武昌實(shí)驗(yàn)中學(xué)，心理健康課從高一開到高三直到高考結(jié)束,，是學(xué)生們最喜歡的課程之一,。“我從來不缺課,，因?yàn)楹⒆觽儠?huì)追著我補(bǔ)回來,。有時(shí)候第二天有重要考試，我勸他們復(fù)習(xí)一下,，他們跟我說越是到考試前越需要‘心理按摩’,。”耿喜玲笑著說,。

高中生都有自己的思想,，每屆高一新生都會(huì)有個(gè)別學(xué)生希望“挑戰(zhàn)”老師，耿喜玲說,，她在給上一屆高一新生講情緒控制的時(shí)候,，有個(gè)孩子不停說話或者打斷課堂，她只是微微笑著不回應(yīng),。一節(jié)課下來,，這個(gè)孩子找到她，他說：“耿老師您贏了,，因?yàn)槲沂枪室庀爰づ?，如果您在講情緒控制時(shí)發(fā)怒，就是控制不了自己,，那就可笑了,。我被您‘圈粉’了?！惫⑾擦嵴f,，用心理學(xué)知識塑造的人格魅力，讓學(xué)生們逐漸信任她,。

“有什么辦法讓學(xué)生喜歡你的課,？你講的東西有用！”耿喜玲說，常常有學(xué)生跟她表達(dá)記不住東西的困惑,，她在課堂上從心理學(xué)的角度講授了記憶方法的分類,，并幫助孩子們從視覺、聽覺和動(dòng)作記憶三大類中找到適合自己的方法,。

今年上半年,，她接到了一個(gè)學(xué)生求助。這個(gè)孩子每次考試答題卡都涂錯(cuò),，因而錯(cuò)失很多分,，老師和家長都覺得這種失誤太可惜，反復(fù)勸他細(xì)心點(diǎn),，導(dǎo)致他壓力巨大,。“憑我的直覺,，這個(gè)孩子不是態(tài)度的問題,。”她讓孩子現(xiàn)場涂了一次答題卡,，一下就發(fā)現(xiàn)了他的問題——視覺密集癥,，在緊張時(shí)尤其突出?！拔易屗谕靠〞r(shí)用草稿紙遮住一部分，一點(diǎn)點(diǎn)移動(dòng),，就可以解決這個(gè)問題了,。”

“科任老師知道每個(gè)孩子知識點(diǎn)掌握的程度,，未必知道掌握知識的能力是否有缺陷,。”耿喜玲說,，“哪里有不希望自己好的孩子,，只是他們不得方法。我常常說,，心理老師不是只會(huì)傾聽的居委會(huì)大媽,，我們要具備‘我來幫你’的能力，我們是幫助孩子找到自己智商和情商的潛能所在,?！?/p>

讓近百名厭考學(xué)生自信走進(jìn)考場