猿輔導(dǎo)還組織了“狀元下午茶”活動，請到6位高考狀元與經(jīng)緯創(chuàng)投創(chuàng)始管理合伙人張穎對話,。邀請6名高考狀元到北京游玩，帶他們參觀了滴滴,、微博,、猿輔導(dǎo)等互聯(lián)網(wǎng)公司,。

記者注意到,，如今的高考狀元不僅局限于各省,、市、地區(qū)的文理科狀元,，還有單科狀元,。

圖為作業(yè)幫為高考狀元授予“首席學(xué)習(xí)官”。

前不久,，網(wǎng)易旗下在線教育平臺有道精品課為高考狀元們提供了精品課狀元offer,，這些高考狀元被聘為實習(xí)員工。該實習(xí)職位稅前工資高達(dá)1萬元,，并且還提供免費的三餐和夜宵自助,。但被外界質(zhì)疑是營銷套路。

對于“河北高考狀元入職網(wǎng)易實習(xí)收入過萬”,，山東省濰坊市文科狀元劉宇坤認(rèn)為,，這無可厚非，狀元是社會關(guān)注的熱點,，社會的關(guān)注度和熱點效益可以轉(zhuǎn)化成經(jīng)濟(jì)效益,，狀元商業(yè)化是時代趨勢下的產(chǎn)物?！盃钤@種時效性很強(qiáng)的噱頭一年后就過期了,。”

通過對多位狀元的調(diào)查,，記者了解到,，很多狀元并未使用過在線教育輔導(dǎo)工具，也沒有參加課外培訓(xùn)班,。他們都有自己的學(xué)習(xí)方法,。

掌門1對1創(chuàng)始人兼CEO張翼分析稱，高考狀元在教育機(jī)構(gòu)中所扮演的角色有三種：一是機(jī)構(gòu)與這個狀元本身沒有太多關(guān)系,，只是拿高考狀元來營銷的純商業(yè)化的行為,；二是機(jī)構(gòu)本身培養(yǎng)出了一些狀元，屬于商業(yè)宣傳性質(zhì),；三是機(jī)構(gòu)以狀元為老師,，屬于很自然的品牌曝光情況。

不管是哪種模式,，教育機(jī)構(gòu)拿高考狀元做文章無非就是拓展品牌,、增加曝光度，起到商業(yè)宣傳的目的,，為自身引流,。

　　利用高考狀元作為推薦是否有違廣告法？

未來網(wǎng)記者注意到,，2015年9月1日新修訂的新《廣告法》第二十四條第三項明確規(guī)定：教育,、培訓(xùn)廣告不得利用科研單位,、學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)、教育機(jī)構(gòu),、行業(yè)協(xié)會,、專業(yè)人士、受益者的名義或者形象作推薦,、證明,。

未來網(wǎng)記者注意到，猿輔導(dǎo)在官方網(wǎng)站上貼出了2016年猿輔導(dǎo)高考狀元的信息,。對此,，北京市京師律師事務(wù)所律師鐘蘭安在接受未來網(wǎng)記者采訪時表示，這是違法的,。即便取得相關(guān)學(xué)員的授權(quán),，也是違反了《廣告法》。若沒有取得學(xué)員的授權(quán),，不僅違反《廣告法》,，還侵害了學(xué)員的肖像權(quán)、隱私權(quán),，違反了《侵權(quán)責(zé)任法》,。