另外,，猿輔導(dǎo)官方微博多次發(fā)布消息稱,，在猿輔導(dǎo)2017屆高三學(xué)員中,，產(chǎn)生了5名省狀元,，29名清北學(xué)霸。2017年的高考中,，有5名狀元是猿輔導(dǎo)的用戶,，這5名狀元分別是四川省文科狀元涂涴童、寧夏省理科狀元武子健,、江西省理科狀元劉浩捷,、云南省文科狀元張詮和天津市文科狀元王逸。

猿輔導(dǎo)給這五位狀元頒發(fā)超級狀元獎,，給予游學(xué)基金以及猿輔導(dǎo)公司實習(xí)機會,。給29位被清北錄取的猿輔導(dǎo)學(xué)員頒發(fā)清北學(xué)霸獎，給予獎金,、獎品及實習(xí)機會,。

猿輔導(dǎo)借助5名狀元用戶，還推出“2017高考狀元,，5個是猿輔導(dǎo)學(xué)員,！199元7天直播課，購課送50元學(xué)習(xí)禮包,！”的營銷活動,，在猿輔導(dǎo)官網(wǎng)上明確用2016年高考狀元做廣告宣傳。

狀元筆記,、狀元名師,、狀元直播課…。,。在線教育圍繞高考狀元做的營銷活動越來越多樣化,。2016年6月，新華社曾批“狀元經(jīng)濟”破壞了社會心態(tài),，使得“狀元”成為消費“符號”，加劇了社會心態(tài)的浮躁,。

中國教育科學(xué)研究院研究員儲朝暉表示不贊同機構(gòu)從商業(yè)角度來炒作狀元,。“狀元獲得這個偶然性的頭銜之后利弊并存,。如果能夠客觀面對,、理性看待，那對其之后的成長發(fā)展也許是有利的,；但如果不能,，那這可能會成為一個包袱,。”

“狀元確實可能在這個過程中迷失自我,，導(dǎo)致認識的偏差,。”21世紀(jì)教育研究院副院長熊丙奇也指出,，政府部門獎勵狀元,、社會機構(gòu)獎勵狀元、炒作狀元筆記和狀元經(jīng)驗,，對于狀元個體來說是可以獲取更多利益的好事,，從社會整體環(huán)境來說，不應(yīng)該推崇狀元的商業(yè)化,。