古代書院還將“成人之教”引向家國(guó)情懷培養(yǎng),。書院教育的“成人”并不是“獨(dú)善其身”的自我人格完善,，而是要求將自我人格的完善與家國(guó)天下的事業(yè)結(jié)合起來。史書記載：“長(zhǎng)沙之陷，岳麓諸生,，荷戈登陴，死者十九,，惜乎姓名多無考,。”宋末岳麓書院學(xué)生參加抗元斗爭(zhēng),，大都?jí)蚜覡奚?，這正是“見危授命”的“成人”作為。2010年,，聯(lián)合國(guó)教科文組織主持召開教育面向21世紀(jì)國(guó)際研討會(huì),，將“學(xué)會(huì)關(guān)心”作為本世紀(jì)教育的基本方向，與會(huì)專家學(xué)者希望教育學(xué)生關(guān)心他人,、關(guān)心社會(huì)和國(guó)家,、關(guān)心人類的生存條件，等等,。這正與我國(guó)人文教育傳統(tǒng)相呼應(yīng),。可見,，我國(guó)古代書院文化是21世紀(jì)人類教育的寶貴資源,。我們應(yīng)充分挖掘書院文化的精華，將其轉(zhuǎn)化為當(dāng)代大學(xué)文化的有機(jī)組成部分,，積極發(fā)展中國(guó)特色大學(xué)文化,。

（作者為湖南大學(xué)岳麓書院國(guó)學(xué)院院長(zhǎng)、教授）