成都實驗小學(xué)校長李蓓與孩子們親密無間,。

在“互聯(lián)網(wǎng)+”、“物聯(lián)網(wǎng)+”的時代,，名校如何將歷史融入現(xiàn)代發(fā)展之中,？理想的“未來學(xué)校”應(yīng)具有哪些特質(zhì),？怎樣讓老師們收獲職業(yè)幸福感,？在教師節(jié)來臨之際,，成都市實驗小學(xué)校長李蓓就上述熱點問題接受了華西都市報-封面新聞記者的專訪,，她主張“為老師們建造一個他們自己的學(xué)校：教師發(fā)展學(xué)校，他們是自我發(fā)展的主人,，他們的成長自己說了算,！”

記者：聽說您本科畢業(yè)后進入了一家待遇非常好的企業(yè)工作，后來以碩士研究生的身份進入小學(xué)工作,，是如何考慮的,？會不會有人說您應(yīng)該有更好的選擇？

李蓓：當(dāng)老師是源于兒時的理想與夢想,。報考大學(xué)志愿時填了清一色的師范專業(yè),，如愿考入西南師范大學(xué)學(xué)前教育專業(yè)，教師這個職業(yè)與我形影相隨,，深入骨髓,。但是畢業(yè)后遵從父親要求進入一家房地產(chǎn)公司工作了三年，當(dāng)理想與現(xiàn)實相去甚遠(yuǎn)時,，工作并沒有讓我感受到快樂,。我毅然報考研究生，師從川師大著名教授吳定初先生,。吳先生治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),，要求嚴(yán)格，從他身上不僅學(xué)到了學(xué)術(shù)還學(xué)到了做人,。我的另一位導(dǎo)師周林教授是促使我進入小學(xué)的重要人物,。他告訴我：做教育科研的人一定要在教育實踐中生根，做出來的科研才有血有肉,。在他的力薦之下,，我放棄了省教科所拋來的橄欖枝,，選擇進入了成都市實驗小學(xué)，遇到了恩師蘇文鈺校長與陸枋校長,，他們放手讓我從事科研與教學(xué)工作,，走上管理崗位。

記者：在您的管理下,，如何讓老師們收獲職業(yè)幸福感,？

李蓓：教育是一個慢而柔軟的事業(yè)，教師是一個重視精神享受與職業(yè)認(rèn)同的團隊,。把他們放在我的心里,，把愛大聲說出來，把對教師的專業(yè)關(guān)注與發(fā)展落實到每天的工作中,，盡可能讓老師們跨入校園便心有所屬,，走出校園仍情系雅園。我們?yōu)槔蠋焸兘ㄔ炝艘粋€他們自己的學(xué)校：教師發(fā)展學(xué)校,，他們是自我發(fā)展的主人,，他們的成長自己說了算。于是在這樣的學(xué)校中,，他們有權(quán)力否決校長的決定,，他們有權(quán)力設(shè)置自己的課程；作為校長,，不斷地為老師們搭建與找尋各種發(fā)展的平臺,，讓他們?nèi)フ故尽l(fā)聲,，讓他們參與學(xué)校的管理,，讓他們擁有自己的空間與時間，盡量讓他們感受到人文,、開放與自由,，這樣才能讓老師們釋放個性，開 懷工作,，感受到快樂與幸福,。

記者：作為一所百年名校，實驗小學(xué)如何把傳統(tǒng)教育與現(xiàn)代科技融合在一起,？

李蓓：百年名校的發(fā)展歷程在每一個時代一定是站在前沿,。當(dāng)我們處于“互聯(lián)網(wǎng)+”與“物聯(lián)網(wǎng)+”的時代，百年名校一定會將歷史融入現(xiàn)代發(fā)展之中,，在傳承的基礎(chǔ)上順勢而為,，用科技輔助教育，將技術(shù)無痕融入教學(xué)，讓我們的教育更加多元,、智能,、生態(tài)與個性，用技術(shù)來追蹤每個孩子的成長路徑,，用技術(shù)為每個孩子的成長畫像,，爭取用技術(shù)為每個孩子的發(fā)展提供最確切的成長報告，讓技術(shù)與教育結(jié)合,。

記者：我們知道學(xué)校有24節(jié)氣課程,、非遺課程、博物館課程和國學(xué)課等等,，請問學(xué)校為什么要開設(shè)這些課程,？

李蓓：課程是一所學(xué)校發(fā)展的核心密碼，也是師生成長的重要載體,。我們要培養(yǎng)什么樣的人,？我們需要為孩子們提供學(xué)習(xí)與感受這些傳統(tǒng)文化的平臺與課程，在國家課程之下我們一定要研發(fā)自己的校本課程,，著力于傳統(tǒng)文化的研究傳承與推廣,，讓孩子們在學(xué)習(xí)的過程中烙印下中華兒女的標(biāo)記，傳承中華文化的精髓,，傳遞中華文化的驕傲,。

記者：實驗小學(xué)為很多教育資源欠發(fā)達(dá)的地方提供遠(yuǎn)程教學(xué),，并且承擔(dān)了為邊遠(yuǎn)學(xué)校培訓(xùn)師資的任務(wù),，請您談一下名校的社會責(zé)任。

李蓓：實驗小學(xué)承擔(dān)了為民族地區(qū)和教育薄弱地區(qū)輸送優(yōu)質(zhì)教育資源的責(zé)任,。通過衛(wèi)星傳輸與遠(yuǎn)端學(xué)?！爱惖赝谩保砸凰鶎W(xué)校牽手一百五十多所學(xué)校,，帶動三千多位教師,，攜手六萬多名學(xué)生一起上課，一起分享,，成為世界上最大的一所小學(xué),。我們希望優(yōu)質(zhì)教育如空氣一樣無處不在，人人有得呼吸,。

記者：作為“未來學(xué)?！保啥际袑嶒炐W(xué)如何定義“未來”二字,，希望培養(yǎng)什么樣的學(xué)生,？

李蓓：“未來學(xué)校”是植根學(xué)校“雅”文化,，面向“未來”的一種新型學(xué)校樣態(tài),。它是打破學(xué)校圍墻，多方融合的學(xué)習(xí),、生活和交往場所,。未來是什么？是看不見摸不著的存在,，是面向前方的行進,，是必須有備而去的目標(biāo)，是著眼學(xué)生成長的遠(yuǎn)方,。因此我們的教育如蔡元培先生所言：教育不為過去,，不為現(xiàn)在，而為將來,。那我們培養(yǎng)的孩子也應(yīng)該是著眼未來的成長,，堂堂君子文武兼修，個性發(fā)展,，幸福生活,。

記者：明年是成都市實驗小學(xué)建校100周年，學(xué)校將舉行什么形式的慶?；顒?？

李蓓：百年校慶將采用線上與線下互動，校內(nèi)與校外連接,，傳統(tǒng)與未來融合的方式,。校慶的目的是喚起校友共同的回憶與回訪，回味實小百年的風(fēng)雨歷程,，共品其中的酸甜苦辣,，解讀百年實小發(fā)展的DNA。華西都市報-封面新聞記者李寰