成都實驗小學校長李蓓與孩子們親密無間,。

在“互聯(lián)網(wǎng)+”,、“物聯(lián)網(wǎng)+”的時代，名校如何將歷史融入現(xiàn)代發(fā)展之中？理想的“未來學?！睉?yīng)具有哪些特質(zhì),？怎樣讓老師們收獲職業(yè)幸福感,？在教師節(jié)來臨之際,，成都市實驗小學校長李蓓就上述熱點問題接受了華西都市報-封面新聞記者的專訪，她主張“為老師們建造一個他們自己的學校：教師發(fā)展學校,，他們是自我發(fā)展的主人,，他們的成長自己說了算！”

記者：聽說您本科畢業(yè)后進入了一家待遇非常好的企業(yè)工作,，后來以碩士研究生的身份進入小學工作,，是如何考慮的？會不會有人說您應(yīng)該有更好的選擇,？

李蓓：當老師是源于兒時的理想與夢想,。報考大學志愿時填了清一色的師范專業(yè)，如愿考入西南師范大學學前教育專業(yè),，教師這個職業(yè)與我形影相隨,，深入骨髓。但是畢業(yè)后遵從父親要求進入一家房地產(chǎn)公司工作了三年,，當理想與現(xiàn)實相去甚遠時,，工作并沒有讓我感受到快樂。我毅然報考研究生,，師從川師大著名教授吳定初先生,。吳先生治學嚴謹，要求嚴格,，從他身上不僅學到了學術(shù)還學到了做人,。我的另一位導師周林教授是促使我進入小學的重要人物,。他告訴我：做教育科研的人一定要在教育實踐中生根，做出來的科研才有血有肉,。在他的力薦之下,，我放棄了省教科所拋來的橄欖枝，選擇進入了成都市實驗小學,，遇到了恩師蘇文鈺校長與陸枋校長,，他們放手讓我從事科研與教學工作,，走上管理崗位,。

記者：在您的管理下，如何讓老師們收獲職業(yè)幸福感,？

李蓓：教育是一個慢而柔軟的事業(yè),，教師是一個重視精神享受與職業(yè)認同的團隊。把他們放在我的心里,，把愛大聲說出來,，把對教師的專業(yè)關(guān)注與發(fā)展落實到每天的工作中，盡可能讓老師們跨入校園便心有所屬,，走出校園仍情系雅園,。我們?yōu)槔蠋焸兘ㄔ炝艘粋€他們自己的學校：教師發(fā)展學校，他們是自我發(fā)展的主人,，他們的成長自己說了算,。于是在這樣的學校中，他們有權(quán)力否決校長的決定,，他們有權(quán)力設(shè)置自己的課程,；作為校長，不斷地為老師們搭建與找尋各種發(fā)展的平臺,，讓他們?nèi)フ故?、發(fā)聲，讓他們參與學校的管理,，讓他們擁有自己的空間與時間,，盡量讓他們感受到人文、開放與自由,，這樣才能讓老師們釋放個性,，開 懷工作，感受到快樂與幸福,。

記者：作為一所百年名校,，實驗小學如何把傳統(tǒng)教育與現(xiàn)代科技融合在一起？

李蓓：百年名校的發(fā)展歷程在每一個時代一定是站在前沿,。當我們處于“互聯(lián)網(wǎng)+”與“物聯(lián)網(wǎng)+”的時代,，百年名校一定會將歷史融入現(xiàn)代發(fā)展之中,，在傳承的基礎(chǔ)上順勢而為，用科技輔助教育,，將技術(shù)無痕融入教學,，讓我們的教育更加多元、智能,、生態(tài)與個性,，用技術(shù)來追蹤每個孩子的成長路徑，用技術(shù)為每個孩子的成長畫像,，爭取用技術(shù)為每個孩子的發(fā)展提供最確切的成長報告,，讓技術(shù)與教育結(jié)合。

記者：我們知道學校有24節(jié)氣課程,、非遺課程,、博物館課程和國學課等等，請問學校為什么要開設(shè)這些課程,？

李蓓：課程是一所學校發(fā)展的核心密碼,，也是師生成長的重要載體。我們要培養(yǎng)什么樣的人,？我們需要為孩子們提供學習與感受這些傳統(tǒng)文化的平臺與課程,，在國家課程之下我們一定要研發(fā)自己的校本課程，著力于傳統(tǒng)文化的研究傳承與推廣,，讓孩子們在學習的過程中烙印下中華兒女的標記,，傳承中華文化的精髓，傳遞中華文化的驕傲,。

記者：實驗小學為很多教育資源欠發(fā)達的地方提供遠程教學,，并且承擔了為邊遠學校培訓師資的任務(wù)，請您談一下名校的社會責任,。

李蓓：實驗小學承擔了為民族地區(qū)和教育薄弱地區(qū)輸送優(yōu)質(zhì)教育資源的責任,。通過衛(wèi)星傳輸與遠端學校“異地同堂”,，以一所學校牽手一百五十多所學校,，帶動三千多位教師，攜手六萬多名學生一起上課,，一起分享,，成為世界上最大的一所小學。我們希望優(yōu)質(zhì)教育如空氣一樣無處不在,，人人有得呼吸,。

記者：作為“未來學校”,，成都市實驗小學如何定義“未來”二字,，希望培養(yǎng)什么樣的學生,？

李蓓：“未來學校”是植根學?！把拧蔽幕?，面向“未來”的一種新型學校樣態(tài)。它是打破學校圍墻,，多方融合的學習,、生活和交往場所。未來是什么,？是看不見摸不著的存在,，是面向前方的行進，是必須有備而去的目標,，是著眼學生成長的遠方,。因此我們的教育如蔡元培先生所言：教育不為過去,，不為現(xiàn)在,，而為將來。那我們培養(yǎng)的孩子也應(yīng)該是著眼未來的成長,，堂堂君子文武兼修,，個性發(fā)展，幸福生活,。

記者：明年是成都市實驗小學建校100周年,，學校將舉行什么形式的慶祝活動,？

李蓓：百年校慶將采用線上與線下互動,，校內(nèi)與校外連接，傳統(tǒng)與未來融合的方式,。校慶的目的是喚起校友共同的回憶與回訪,，回味實小百年的風雨歷程，共品其中的酸甜苦辣,，解讀百年實小發(fā)展的DNA,。華西都市報-封面新聞記者李寰