成都實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長(zhǎng)李蓓與孩子們親密無(wú)間。

在“互聯(lián)網(wǎng)+”,、“物聯(lián)網(wǎng)+”的時(shí)代,，名校如何將歷史融入現(xiàn)代發(fā)展之中,？理想的“未來(lái)學(xué)?！睉?yīng)具有哪些特質(zhì),？怎樣讓老師們收獲職業(yè)幸福感,？在教師節(jié)來(lái)臨之際,，成都市實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長(zhǎng)李蓓就上述熱點(diǎn)問(wèn)題接受了華西都市報(bào)-封面新聞?dòng)浾叩膶ＴL，她主張“為老師們建造一個(gè)他們自己的學(xué)校：教師發(fā)展學(xué)校,，他們是自我發(fā)展的主人,，他們的成長(zhǎng)自己說(shuō)了算！”

記者：聽(tīng)說(shuō)您本科畢業(yè)后進(jìn)入了一家待遇非常好的企業(yè)工作,，后來(lái)以碩士研究生的身份進(jìn)入小學(xué)工作,，是如何考慮的？會(huì)不會(huì)有人說(shuō)您應(yīng)該有更好的選擇,？

李蓓：當(dāng)老師是源于兒時(shí)的理想與夢(mèng)想,。報(bào)考大學(xué)志愿時(shí)填了清一色的師范專業(yè)，如愿考入西南師范大學(xué)學(xué)前教育專業(yè),，教師這個(gè)職業(yè)與我形影相隨,，深入骨髓,。但是畢業(yè)后遵從父親要求進(jìn)入一家房地產(chǎn)公司工作了三年，當(dāng)理想與現(xiàn)實(shí)相去甚遠(yuǎn)時(shí),，工作并沒(méi)有讓我感受到快樂(lè),。我毅然報(bào)考研究生，師從川師大著名教授吳定初先生,。吳先生治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),，要求嚴(yán)格，從他身上不僅學(xué)到了學(xué)術(shù)還學(xué)到了做人,。我的另一位導(dǎo)師周林教授是促使我進(jìn)入小學(xué)的重要人物,。他告訴我：做教育科研的人一定要在教育實(shí)踐中生根，做出來(lái)的科研才有血有肉,。在他的力薦之下，我放棄了省教科所拋來(lái)的橄欖枝,，選擇進(jìn)入了成都市實(shí)驗(yàn)小學(xué),，遇到了恩師蘇文鈺校長(zhǎng)與陸枋校長(zhǎng)，他們放手讓我從事科研與教學(xué)工作,，走上管理崗位,。

記者：在您的管理下，如何讓老師們收獲職業(yè)幸福感,？

李蓓：教育是一個(gè)慢而柔軟的事業(yè),，教師是一個(gè)重視精神享受與職業(yè)認(rèn)同的團(tuán)隊(duì)。把他們放在我的心里,，把愛(ài)大聲說(shuō)出來(lái),，把對(duì)教師的專業(yè)關(guān)注與發(fā)展落實(shí)到每天的工作中，盡可能讓老師們跨入校園便心有所屬,，走出校園仍情系雅園,。我們?yōu)槔蠋焸兘ㄔ炝艘粋€(gè)他們自己的學(xué)校：教師發(fā)展學(xué)校，他們是自我發(fā)展的主人,，他們的成長(zhǎng)自己說(shuō)了算,。于是在這樣的學(xué)校中，他們有權(quán)力否決校長(zhǎng)的決定,，他們有權(quán)力設(shè)置自己的課程,；作為校長(zhǎng)，不斷地為老師們搭建與找尋各種發(fā)展的平臺(tái),，讓他們?nèi)フ故?、發(fā)聲，讓他們參與學(xué)校的管理,，讓他們擁有自己的空間與時(shí)間,，盡量讓他們感受到人文,、開(kāi)放與自由，這樣才能讓老師們釋放個(gè)性,，開(kāi) 懷工作,，感受到快樂(lè)與幸福。

記者：作為一所百年名校,，實(shí)驗(yàn)小學(xué)如何把傳統(tǒng)教育與現(xiàn)代科技融合在一起,？

李蓓：百年名校的發(fā)展歷程在每一個(gè)時(shí)代一定是站在前沿。當(dāng)我們處于“互聯(lián)網(wǎng)+”與“物聯(lián)網(wǎng)+”的時(shí)代,，百年名校一定會(huì)將歷史融入現(xiàn)代發(fā)展之中,，在傳承的基礎(chǔ)上順勢(shì)而為，用科技輔助教育,，將技術(shù)無(wú)痕融入教學(xué),，讓我們的教育更加多元、智能,、生態(tài)與個(gè)性,，用技術(shù)來(lái)追蹤每個(gè)孩子的成長(zhǎng)路徑，用技術(shù)為每個(gè)孩子的成長(zhǎng)畫(huà)像,，爭(zhēng)取用技術(shù)為每個(gè)孩子的發(fā)展提供最確切的成長(zhǎng)報(bào)告,，讓技術(shù)與教育結(jié)合。

記者：我們知道學(xué)校有24節(jié)氣課程,、非遺課程,、博物館課程和國(guó)學(xué)課等等，請(qǐng)問(wèn)學(xué)校為什么要開(kāi)設(shè)這些課程,？

李蓓：課程是一所學(xué)校發(fā)展的核心密碼,，也是師生成長(zhǎng)的重要載體。我們要培養(yǎng)什么樣的人,？我們需要為孩子們提供學(xué)習(xí)與感受這些傳統(tǒng)文化的平臺(tái)與課程,，在國(guó)家課程之下我們一定要研發(fā)自己的校本課程，著力于傳統(tǒng)文化的研究傳承與推廣,，讓孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中烙印下中華兒女的標(biāo)記,，傳承中華文化的精髓，傳遞中華文化的驕傲,。

記者：實(shí)驗(yàn)小學(xué)為很多教育資源欠發(fā)達(dá)的地方提供遠(yuǎn)程教學(xué),，并且承擔(dān)了為邊遠(yuǎn)學(xué)校培訓(xùn)師資的任務(wù)，請(qǐng)您談一下名校的社會(huì)責(zé)任,。

李蓓：實(shí)驗(yàn)小學(xué)承擔(dān)了為民族地區(qū)和教育薄弱地區(qū)輸送優(yōu)質(zhì)教育資源的責(zé)任,。通過(guò)衛(wèi)星傳輸與遠(yuǎn)端學(xué)校“異地同堂”,，以一所學(xué)校牽手一百五十多所學(xué)校,，帶動(dòng)三千多位教師,，攜手六萬(wàn)多名學(xué)生一起上課，一起分享,，成為世界上最大的一所小學(xué),。我們希望優(yōu)質(zhì)教育如空氣一樣無(wú)處不在，人人有得呼吸,。

記者：作為“未來(lái)學(xué)?！保啥际袑?shí)驗(yàn)小學(xué)如何定義“未來(lái)”二字,，希望培養(yǎng)什么樣的學(xué)生,？

李蓓：“未來(lái)學(xué)校”是植根學(xué)?！把拧蔽幕?，面向“未來(lái)”的一種新型學(xué)校樣態(tài)。它是打破學(xué)校圍墻,，多方融合的學(xué)習(xí),、生活和交往場(chǎng)所。未來(lái)是什么,？是看不見(jiàn)摸不著的存在，是面向前方的行進(jìn),，是必須有備而去的目標(biāo),，是著眼學(xué)生成長(zhǎng)的遠(yuǎn)方。因此我們的教育如蔡元培先生所言：教育不為過(guò)去,，不為現(xiàn)在,，而為將來(lái)。那我們培養(yǎng)的孩子也應(yīng)該是著眼未來(lái)的成長(zhǎng),，堂堂君子文武兼修,，個(gè)性發(fā)展，幸福生活,。

記者：明年是成都市實(shí)驗(yàn)小學(xué)建校100周年,，學(xué)校將舉行什么形式的慶祝活動(dòng),？

李蓓：百年校慶將采用線上與線下互動(dòng),，校內(nèi)與校外連接，傳統(tǒng)與未來(lái)融合的方式,。校慶的目的是喚起校友共同的回憶與回訪,，回味實(shí)小百年的風(fēng)雨歷程，共品其中的酸甜苦辣,，解讀百年實(shí)小發(fā)展的DNA,。華西都市報(bào)-封面新聞?dòng)浾呃铄?/p>