近日，與教師行為有關的兩場論戰(zhàn)，很值得反思,。

一場論戰(zhàn)是開學當天,，貴州某小學教師穿戴整齊，給入校的學生們鞠躬行禮，學生也紛紛給回禮,。校方稱,，此舉是為引導孩子從小樹立恭敬之心。對此,，有人支持說這是培養(yǎng)孩子懂禮貌好的做法,。有人則質疑這是行禮順序顛倒，折射出價值觀的錯位,。

另一場論戰(zhàn)源于武漢一高校書記,、校長帶頭到新生寢室打掃衛(wèi)生。據(jù)介紹,，學校下一步將對學生寢室采用“房東制”,，每個領導或老師都應該躬親垂范，讓學生學習,。等學生畢業(yè)時,，學生要把干凈的房間“還給”學校，形成一種傳統(tǒng),。許多網(wǎng)友為此點贊,，但也有人不買賬，認為大學是培養(yǎng)學生自立自強的地方,，學校老師這么做,，純屬作秀。

按理說,，在相對封閉的教育場內,，老師和學生的言談舉止都有行為規(guī)范、日常行為準則等相關文件作為參照,。即使文件中沒有面面俱到具體的行為要求,，只要對照文件所提倡的原則，也能基本判斷行為的是與非,，不至于引起如此強烈的認知反差,。但網(wǎng)友們對教師行為的看法不一，幾乎達到針鋒相對的地步,，只能說明各界對教師在校園內該做什么不該做什么,，何為恰當?shù)男袨榕e止，還沒有達成共識,。

之所以出現(xiàn)爭議,，很大程度上與當下價值多元的社會環(huán)境有關。平心而論,，隨著教育大環(huán)境的改變,，教師再以長者的強權要求學生“聽話”,，盡管冠以“為學生好”的名義，也不見得收到好結果,。就像幾天前,，山東濟南一所職業(yè)中專要求男生發(fā)型統(tǒng)一板寸、女生齊耳短發(fā),，否則自行退學,。校方解釋“學校數(shù)控機床等專業(yè)實訓較多，此舉是出于對學生安全的考慮”,，但似乎有越權的嫌疑,，引來眾多反對之聲自在情理之中。另一方面,，老師視學生為上帝,，把學生當成貴賓，也走向了極端和反面,。

教師該如何把握好行為的度,？如何才能使師生之間保持一種和諧關系？對此,，固然要對照行為規(guī)范的具體要求,，也要深思師生關系的內涵。說到底,，教師或學生不當行為的背后,，是師生關系被扭曲，抑或師生關系變了味,。師生關系是教育的一面鏡子,，映照出教育的是與非、得與失,。不能跳出行為本身看到更深一層的原因,，不從營造良好的師生關系入手，還會引出諸多是非,。