“這是病,，得治”

出現(xiàn)在北京大學第六醫(yī)院門診室的楊磊，一身休閑運動裝,，從外表來看與一般中學生并沒太大區(qū)別,。只是他“從開學第一天就開始不想上學，但小學沒有這種情況。在家時還好,，但一想到要去學?；虻搅藢W校就感覺心里非常難受，感覺氣短,，心慌……”

楊磊的母親林女士起初并沒有特別重視,，“只當孩子是間歇性有些壓力，偶爾不想上學,，也是正常的,。”她曾帶孩子到兒童醫(yī)院普通門診做過檢查,，并沒有查出異常。直到兒子的狀況越發(fā)嚴重,，她才意識到孩子的情緒出了問題?！霸趯W校里他做什么事都提不起興趣,，也不想聽課,，不想吃飯，只想回家,，很怕去學?！?/p>

林女士告訴記者,，她和老師曾一度嘗試過對孩子進行勸慰,，“但我覺得完全沒有作用,，家人也很著急,，完全不知道要怎么辦了?！?/p>

幾經(jīng)輾轉,，她帶兒子在北京兩家大型醫(yī)院的心理衛(wèi)生科進行全面檢查,，報告顯示兒子罹患中度焦慮。

“她說媽媽我頭疼,，肚子疼,，我身上不得勁,，我以為是感冒，跟醫(yī)生當感冒看,，實際是精神因素，所以他就開始害怕去學校,，去了之后就非常不開心,。”在談及孩子時,，李雪言談中不無悔恨,。

“就像腫瘤一樣，一開始是小細胞,，后來就逐漸擴散,，然后就出現(xiàn)各種情緒障礙,，由量變到質變,，情緒障礙里邊最典型的是焦慮障礙,，然后就是強迫癥，然后是恐怖癥,，最后就是抑郁癥,。”

在靜進看來,，“學?？謶职Y”更像是焦慮、抑郁等更嚴重的情緒障礙的一個信號

而這種信號如果沒被足夠重視,，極可能引發(fā)更嚴重的后果,。

“他（孩子）就感覺沒意思了，體驗不到什么叫快樂,，表面上跟你嘻嘻哈哈,，但好多真的是裝出來的，結果就是導致厭學,、恐懼癥,、抑郁，自殘,、自殺的特別多,。”

　　“漠視”是最大的“誤診”

按照世界衛(wèi)生組織的調查,，20%的青少年存在心理行為障礙,，我國家早在1994年就做過大規(guī)模的調查，接近世衛(wèi)組織的標準,。

在靜進看來,，無論是“學校恐懼癥”還是其他更嚴重的情緒障礙,，與社會高速發(fā)展但心理干預滯后密不可分?！案偁幖觿?、壓力大、加上父母太忙,，跟孩子之間的溝通越來越少,，……，這些復雜的因素交織在一起,，就對兒童個體和群體的精神疾病觸發(fā)起到一個推波助瀾的作用,。而且,，兒童運動場所很少，因為運動量越大,，情緒病的發(fā)病率就會相應下降,，但現(xiàn)在孩子都不敢出去，待的時間越長,，她心里孤獨,、無奈等情緒就會越來越多?！?/p>