□ 代秋影

家庭是兒童生活最重要的場域。我國憲法、民法通則和未成年人保護(hù)法等多部法律明確規(guī)定父母應(yīng)當(dāng)創(chuàng)造良好,、和睦的家庭環(huán)境,，依法履行對未成年人的監(jiān)護(hù)責(zé)任，切實保障未成年人的生存權(quán),、發(fā)展權(quán),、受保護(hù)權(quán)和參與權(quán)。

但是,，對于如何提高父母履行監(jiān)護(hù)責(zé)任的能力建設(shè),，現(xiàn)有法律的規(guī)定明顯不足。因為家庭的監(jiān)護(hù)能力不足,、缺失等原因?qū)е铝嗽S多備受各界關(guān)注的熱點事件,，其發(fā)生原因很多，但綜合來看,，有一個共同點,，即這些孩子大都生活在控制權(quán)威的家庭教養(yǎng)模式下，都是為了成年人的需要而犧牲了未成年人的需要,。如何在“未保法”修改過程中強(qiáng)化父母責(zé)任,，幫助父母建立平等尊重的家庭教養(yǎng)模式，是未成年人健康安全成長的重要保障,。

養(yǎng)育孩子的過程是父母自身不斷成長的過程

我們每一個人在成長過程中或多或少都有過創(chuàng)傷體驗,。當(dāng)我們長大之后，曾經(jīng)的創(chuàng)傷得到療愈了嗎,？是經(jīng)過我們的努力得到療愈了,，還是在我們養(yǎng)育孩子的過程中繼續(xù)代際傳遞給孩子了呢？這是每一個父母需要認(rèn)真反思的一個問題,。

有一些家長,，如果自己的被拋棄或被忽視創(chuàng)傷沒有被看見，他們很可能會“過度地”滿足孩子,，他們看似在滿足孩子,，其實是沒有能力看到孩子的真實需要，他們滿足的是自己小時候被忽視的創(chuàng)傷體驗,。而他們對孩子的過度關(guān)注和過度滿足事實上會侵犯孩子自主成長的空間和機(jī)會,，不自覺間讓孩子遭受著“被吞沒”的創(chuàng)傷體驗。

有一些家長,，如果自己曾經(jīng)被過度關(guān)注或者過度滿足,，“被吞沒”的創(chuàng)傷體驗讓他們難以與他人建立親密和諧的家庭關(guān)系，他們會跟孩子保持距離，甚至?xí)o視孩子的正當(dāng)需要,，無意中讓孩子經(jīng)受著被忽視,、被拋棄、不被愛的創(chuàng)傷體驗,。

因此,，要規(guī)定父母責(zé)任，首先要幫助父母提高監(jiān)護(hù)能力,，幫助父母自身成長,。正如美國心理學(xué)博士斯蒂芬·吉利根所言：“大自然是很有耐心的，你所有不愿意療愈的,，都會傳給你的孩子,。”

父母與孩子之間應(yīng)有恰當(dāng)?shù)那榫w界限

在中國傳統(tǒng)文化背景下,，人與人之間的界限,，特別是家庭成員之間的界限往往不清楚，在某種程度上,，成年人的焦慮嚴(yán)重侵蝕了孩子的成長環(huán)境,。 成年人為了緩解自己的焦慮，強(qiáng)迫或者誘使孩子行為的現(xiàn)象比比皆是,。如成年人覺得學(xué)習(xí)成績很最重要,，于是建議讓孩子報各種興趣班，但是這些興趣班是基于孩子的興趣,，還是緩解成年人內(nèi)心焦慮的需要呢,？在家庭教育中，如果父母的情緒跟孩子真實需要的界限不清楚的話,，便難以為孩子營造一個和諧幸福的成長環(huán)境,。