片面追求升學(xué)率的影響,，家庭和學(xué)校都存在重智育,、輕體育的傾向,，學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過重，休息和鍛煉時(shí)間嚴(yán)重不足,，這種傾向無異于竭澤而漁,。

女子800米紀(jì)錄是1977年創(chuàng)造的、女子100米紀(jì)錄要追溯到1979年,、男子110米欄紀(jì)錄為1981年創(chuàng)造……據(jù)東北某省會(huì)城市學(xué)生體育藝術(shù)發(fā)展中心的統(tǒng)計(jì),，當(dāng)?shù)氐闹袑W(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)紀(jì)錄普遍“沉睡”多年，有的項(xiàng)目甚至40年無人打破,。

與中學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)紀(jì)錄多年無人破相對(duì)應(yīng)的,，是讓人樂觀不起來的青少年體質(zhì)健康指標(biāo)。廣州市教育局公布的2016學(xué)年中小學(xué)生體質(zhì)健康狀況抽測(cè)結(jié)果顯示,，對(duì)比《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》,，抽測(cè)優(yōu)秀率僅2.6%，不及格率達(dá)16.2%,，重度近視率為49.8%,。作為教育水平相對(duì)發(fā)達(dá)的一線城市，廣州的情況并非特例,，中小學(xué)生體質(zhì)水平下滑已經(jīng)成為一個(gè)不容忽視的問題,。

與1985年相比，2010年大學(xué)生肺活量下降了近10%;大學(xué)女生800米跑,、男生1000米跑的成績(jī)分別下降了10.3%和10.9%,，學(xué)生或者過重或者過瘦，近視率接近90%,。另據(jù)國新辦《2015中國居民營養(yǎng)與慢性病狀況報(bào)告》顯示：全國18歲及以上成人超重率,、肥胖率及6~17歲兒童青少年超重率、肥胖率和近視率比2002年大幅增加,。

更不要心懷僥幸以為這只是中小學(xué)生課業(yè)壓力較大無暇鍛煉,，等上了大學(xué)工作后情況會(huì)有所好轉(zhuǎn)。此前《中國青少年體育發(fā)展報(bào)告(2015)》指出,，在爆發(fā)力,、耐力、力量素質(zhì)等多項(xiàng)檢測(cè)中,，大學(xué)生身體素質(zhì)整體不如中學(xué)生,。有意見認(rèn)為，我國大學(xué)生普遍健身意識(shí)淡薄,，一方面延續(xù)了高中的慣性,，對(duì)體育鍛煉不重視。此外,，很多大學(xué)生生活無規(guī)律,，加之網(wǎng)絡(luò)占據(jù)了他們大部分的業(yè)余時(shí)間，嚴(yán)重缺少體育鍛煉和必要的體力活動(dòng),。顯然,，對(duì)于體育鍛煉的愛好與習(xí)慣如果沒有較早養(yǎng)成,，成年后再想培養(yǎng)愛好習(xí)慣只會(huì)更加困難。

“年輕身體好”在今天也已成為一個(gè)偽命題,。除了體檢數(shù)據(jù)上的下滑,，此前頻發(fā)的青年或?qū)W生猝死事件給人們敲響了警鐘，青少年體質(zhì)健康水平的下降不止影響未來,，更可能直接造成當(dāng)下的悲劇,。除此之外，作為人生重要的成長(zhǎng)階段,，體育對(duì)于青少年一人格,、體格、性格的塑造,，情商,、智商等能力的培養(yǎng)有著深刻影響。片面追求升學(xué)率的影響,，家庭和學(xué)校都存在重智育,、輕體育的傾向，學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過重,，休息和鍛煉時(shí)間嚴(yán)重不足,，這種傾向無異于竭澤而漁。

就學(xué)校而言,，體育教育滿足基本升學(xué)需求即可,，點(diǎn)到即止，沒有必要也沒有動(dòng)力在這上面投入過多資源;就家長(zhǎng)和學(xué)生而言,，“學(xué)習(xí)成績(jī)?yōu)槭滓康摹?。如此一來全社?huì)幾乎已經(jīng)形成一種隱形“默契”，多動(dòng)不如少動(dòng),，少動(dòng)不如不動(dòng),。有小學(xué)開學(xué)時(shí)推廣橄欖球運(yùn)動(dòng)，因家長(zhǎng)認(rèn)為橄欖球太暴力容易受傷而作罷,。因?yàn)閾?dān)心學(xué)生出現(xiàn)意外傷害,，很多體育老師不敢上項(xiàng)目，像“跳山羊”,、單雙杠等傳統(tǒng)項(xiàng)目正悄悄退出中小學(xué)體育課,。一些學(xué)校廢止了多年來運(yùn)動(dòng)會(huì)上3000米、5000米跑的傳統(tǒng)項(xiàng)目,，只是因?yàn)椤秶覍W(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》提出硬指標(biāo)要求，不得不保留一些基本內(nèi)容,。我們總不能還指望這樣一種氛圍下誕生的一批體質(zhì)孱弱的青少年,，成為未來的家庭支柱和社會(huì)棟梁,。

從社會(huì)到教育系統(tǒng)，必須轉(zhuǎn)變“成績(jī)?yōu)樯?，體育可有可無”的錯(cuò)誤觀念,，從家庭氛圍和習(xí)慣養(yǎng)成，到政策上健全學(xué)校體育工作機(jī)制和督導(dǎo)制度,，全方位促進(jìn)青少年體質(zhì)水平的提升,。少年強(qiáng)則中國強(qiáng)。青少年是國家和民族的未來,，肩負(fù)著中華民族偉大復(fù)興的重任,，更寄托著實(shí)現(xiàn)美麗中國夢(mèng)的殷切希望。這其中,，青少年的體質(zhì)健康尤為重要,，它不僅關(guān)系到青少年個(gè)人的健康成長(zhǎng)和幸福生活，更關(guān)系到整個(gè)國家的強(qiáng)盛和民族的興旺,。