如今，隨著全民閱讀的呼聲日漸高漲，不少告別閱讀良久的人重新將目光投向落滿灰塵的書架,，暗暗發(fā)誓：“從今天起，我要多看書了,！”然而，這種激情又常常是短暫的,。拂去塵土,，雙手捧書，不少人忽然發(fā)覺：自己還是沒法沉下心來專注閱讀,，尤其是當(dāng)自己面對深度閱讀的時(shí)候,。

如何面對深度閱讀，這是個(gè)值得細(xì)細(xì)思量的問題,。泛泛的閱讀雖然比干脆不讀好很多,，但蜻蜓點(diǎn)水地輕描淡寫無法達(dá)到水滴石穿的深刻效果，更難以深入心靈深處,。時(shí)間花了很多,，精力投入不少，等合上書頁,，卻是一問三不知,。這種閱讀，毋寧說是消遣。

深度閱讀,，或許首先應(yīng)當(dāng)選好恰當(dāng)?shù)闹黝}領(lǐng)域,。如果所選書籍內(nèi)容過于深奧，與自身理解能力嚴(yán)重脫鉤,，閱讀是不可能走向深入的,。如果平時(shí)只閱讀中國社會,、歷史方面的書籍,，卻拿來一本尼采的《論道德的譜系》，驟然投身西方現(xiàn)代哲學(xué),，缺乏必要的知識儲備,，讀來必然是云山霧罩，不得要領(lǐng),。假如平時(shí)只是閱讀淺近平易的網(wǎng)絡(luò)小說,，突然入手一本大部頭的《資治通鑒》，也自然會有不得門徑而入的感覺,。

將閱讀推向深入,，就得尊重閱讀規(guī)律，慎重選擇領(lǐng)域,，根據(jù)自身情況循序漸進(jìn),、由易到難地完成不同閱讀階段的精神攀爬。準(zhǔn)備涉足西方哲學(xué),，大可不必一頭扎進(jìn)尼采的悖論思辨和虛無主義中去,，不妨先翻看羅素的《西方哲學(xué)簡史》，了解西方哲學(xué)的門派和流變過程,，再選擇感興趣的領(lǐng)域漸進(jìn)深化,。計(jì)劃研究三國歷史，如果對《三國志》惜墨如金的筆法感到費(fèi)解,，不如先從一些輕松通俗的三國讀物入手,，宏觀掌握這段歷史之后，再回過頭來攻讀,，或許更容易讀進(jìn)去,。

更進(jìn)一步，要想在根本上提升閱讀質(zhì)量,，不妨試著變流于表面的零散閱讀為主題閱讀,。其實(shí)，閱讀也分為不同的層次：第一層是篇章閱讀,，即讀懂一本書中的每個(gè)章節(jié),；第二層是書本閱讀，即領(lǐng)會整本書的意旨,；第三層就是主題閱讀,，即選準(zhǔn)某個(gè)具體的知識領(lǐng)域,，廣泛涉獵該領(lǐng)域內(nèi)有價(jià)值的中外所有書籍、資料,，甚至相關(guān)學(xué)者的研究論文,，力求窮盡所有。相比主題閱讀,，篇章和書本層次的只能算零散閱讀,。

試舉主題閱讀一例，如將領(lǐng)域鎖定為先秦哲學(xué),，那么遍覽諸子原著只是一個(gè)開始,，為諸子著作做注者如鄭玄、王弼,、郭象,、朱熹、王先謙等都應(yīng)在攝取之后批判繼承,，梁啟超《先秦政治思想史》,、馮友蘭《中國哲學(xué)史》等經(jīng)典的總括性著述也該擇精汲取，再如梁漱溟,、牟宗三,、李澤厚、陳鼓應(yīng)等知名學(xué)者的觀點(diǎn)論述也應(yīng)做到心中有數(shù),。

果真能完成這樣有效的主題閱讀,，你自然會成為相應(yīng)領(lǐng)域的專家，而主題閱讀的過程,，與其說是在讀書,，不如說更像在研究。大多數(shù)人平時(shí)都在進(jìn)行零散閱讀,，這未必不好,，但正因其零散而容易使閱讀泛化，東一榔頭西一斧子,，最后所得無多,。當(dāng)我們將零散閱讀的粗淺體驗(yàn)升華為主題閱讀的凝神研究，閱讀將不再只是睡前床頭的雞湯慰藉,，而是漸漸盛滿充盈的靈魂家園,。