隨著第三方機(jī)構(gòu)的引入,，培訓(xùn)主體多元化已是大勢(shì)所趨,。但需要提醒目前深陷培訓(xùn)泡沫而不自覺(jué)的相關(guān)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，嚴(yán)格規(guī)范培訓(xùn)市場(chǎng)已箭在弦上,。隨著《幼兒園辦園行為督導(dǎo)評(píng)估辦法》重點(diǎn)為薄弱園保底畫線,，各地將迎來(lái)園所級(jí)類驗(yàn)收與質(zhì)量評(píng)估工作全面科學(xué)化的新時(shí)代。對(duì)幼兒園保教過(guò)程質(zhì)量的全面關(guān)注,，必將對(duì)相關(guān)機(jī)構(gòu)培訓(xùn)提出更高要求,。如何根據(jù)相關(guān)政策，在準(zhǔn)確研究和解讀的基礎(chǔ)上開(kāi)展更具實(shí)效的分層培訓(xùn),，以真正的專業(yè)服務(wù)贏得市場(chǎng)而不是搶灘占位,，是園長(zhǎng)任職資格和專業(yè)提升培訓(xùn)市場(chǎng)未來(lái)角力的焦點(diǎn)。

“園長(zhǎng)證”培訓(xùn)亂象可以休矣,！

（作者：杜繼綱,，系北京師范大學(xué)教育學(xué)部學(xué)前教育系副教授）