近期，浙江一所小學叫停家庭作業(yè)家長簽名,，引發(fā)網(wǎng)絡(luò)廣泛關(guān)注,。了解到，家庭作業(yè)由于家長簽名和批改而變成“家長作業(yè)”的現(xiàn)象廣泛存在,，引發(fā)一些家長不滿,。

專家認為,，教師對家庭作業(yè)負有批改責任,。只有家庭教育和學校教育各盡其職、相輔相成,，才能促進孩子更好地學習和成長,。

家庭作業(yè)變成“家長作業(yè)”

濟南市民柳海亭的兒子今年上了小學一年級。作為家長,，他也因此多了一份“家庭作業(yè)”——每天監(jiān)督孩子讀三遍課文,，然后簽名確認。

“監(jiān)督孩子讀書我沒意見,，為什么非得要家長簽名,？”柳海亭認為,，簽名既體現(xiàn)了老師對學生和家長的不信任，同時這等于是給家長“布置作業(yè)”,，讓他感覺很不舒服,。

除簽名之外，一些老師還要求家長批改家庭作業(yè),。濟南市民郭鵬介紹,，他每天都要檢查孩子的語文和數(shù)學作業(yè)，并指導孩子將錯題改正,，最后簽上自己的名字,。郭鵬說，孩子上高年級之后涉及運算方法,、英語之類的,，他可能就會力不從心了。

家庭作業(yè)變成“家長作業(yè)”的現(xiàn)象并不鮮見,。在濟南,、武漢等地走訪多所小學發(fā)現(xiàn)，要求家長檢查孩子作業(yè)后簽名已是慣例,，甚至是不少學校的“教學經(jīng)驗”,。

這一現(xiàn)象也讓一些家長感到頭疼。濟南市民方亮告訴,，她自己初中沒畢業(yè)就出來做生意,，雖然寫字算賬都沒問題，但是嚴謹性和邏輯性都跟做作業(yè)不可同日而語,。讓她來監(jiān)督孩子做作業(yè)實在有些為難,，只能“閉著眼睛簽名”。

一位武漢市民向反映,，她曾嘗試只簽名不修改,，讓孩子自己檢查作業(yè)，老師也同意了,。但沒過幾天,，孩子看到作業(yè)本上頻頻出現(xiàn)的紅色大錯號，自信心受到很大打擊,，她沒辦法只得重新開始批改作業(yè),。

家長與老師應(yīng)加強溝通尋求共識

“家庭作業(yè)是課堂教育的延續(xù)，老師不能偷懶,?！绷ＭふJ為，如果老師不能通過作業(yè)了解學生真正的學習情況，就無法因材施教,。

即便是只簽名不批改,，一些家長也心存質(zhì)疑。漢口一所小學的學生家長雷鵬說,，天天簽名督促,，反而會影響孩子學習的主動性，甚至讓孩子產(chǎn)生逆反心理,，不利于孩子養(yǎng)成自主學習的習慣,。

對此，一些老師認為,，讓家長配合檢查作業(yè),，既是因為部分孩子做作業(yè)太拖沓，同時也是希望家長能更了解孩子的學習情況,，幫助孩子查漏補缺,。