盧美彬同時(shí)還是德化職業(yè)技術(shù)學(xué)校的老師,在學(xué)校里有自己的工作室,。9月20日下午,記者采訪時(shí)有8名學(xué)生正在工作室里學(xué)習(xí)在白瓷盤上作畫(huà),這些孩子既是學(xué)生,但又都是盧美彬在學(xué)校里收的徒弟。

這種傳承和培養(yǎng)模式,源于德化職業(yè)技術(shù)學(xué)校2011年啟動(dòng)的“師徒制”活動(dòng):成立“師帶徒”專業(yè)工作室,嚴(yán)格遴選徒弟準(zhǔn)“入室拜師”機(jī)制,不僅簽訂“師帶徒”人才培養(yǎng)協(xié)議,還建立“師帶徒”學(xué)期考核,、監(jiān)督與溝通機(jī)制,。

同時(shí)學(xué)校還建設(shè)技能大師工作室,提升非遺相關(guān)專業(yè)教師隊(duì)伍,提升師傅專業(yè)水平。據(jù)悉,目前學(xué)?，F(xiàn)有國(guó)家級(jí),、省、市級(jí)工藝美術(shù)大師,、陶瓷藝術(shù)大師冠名工作室已有15個(gè),。期間共有626名工藝美術(shù)專業(yè)學(xué)生與42名師傅結(jié)對(duì),已有358名徒弟出師,成為陶瓷技能型人才。

研培計(jì)劃帶動(dòng)更多人一起傳承

　　參加德化瓷研培計(jì)劃的一名學(xué)員 (王甲鑄 攝)

離開(kāi)德化職業(yè)技術(shù)學(xué)校,記者在另外一個(gè)培訓(xùn)班里又見(jiàn)到了一些成年人:準(zhǔn)確的說(shuō),他們都已是傳承人群,受訓(xùn)的時(shí)間為一個(gè)月,。前半個(gè)月的培訓(xùn)在學(xué)校里進(jìn)行,后半個(gè)月的培訓(xùn)就直接進(jìn)到企業(yè),進(jìn)行校企合作,。這個(gè)培訓(xùn)班的名字叫:非遺傳承人群研修研習(xí)培訓(xùn)計(jì)劃福建省第七期暨福建德化瓷燒制技藝培訓(xùn)班。

2015年,為適應(yīng)非遺傳承的現(xiàn)實(shí)需要,加強(qiáng)傳承能力建設(shè),促進(jìn)非遺的可持續(xù)發(fā)展,文化部,、教育部實(shí)施了中國(guó)非遺傳承人群研修研習(xí)培訓(xùn)計(jì)劃(以下簡(jiǎn)稱“研培計(jì)劃”),旨在提高非遺傳承能力,即幫助傳承人群提高傳承能力,增強(qiáng)傳承后勁,。基本要求是幫助非遺持有者,、從業(yè)者等傳承人群“強(qiáng)基礎(chǔ),、拓眼界、增學(xué)養(yǎng)”,。

福建藝術(shù)職業(yè)學(xué)院是“研培計(jì)劃”在福建唯一一所試點(diǎn)院校,2015年起,已完成德化瓷,、莆田木雕等11期共660人的培訓(xùn)任務(wù)。院長(zhǎng)唐文忠說(shuō),做非遺傳承人群培訓(xùn),承辦學(xué)校一定要和產(chǎn)業(yè)進(jìn)行對(duì)接,“研培計(jì)劃”進(jìn)入到企業(yè)是一種非常不錯(cuò)的探索,。

蘇獻(xiàn)忠生于德化陶瓷世家,高級(jí)工藝美術(shù)師,福建省工藝美術(shù)大師,。是此次研培計(jì)劃德化瓷燒制技藝培訓(xùn)班的指導(dǎo)老師。蘇獻(xiàn)忠說(shuō),“研培計(jì)劃”進(jìn)入到企業(yè),可以讓學(xué)校了解企業(yè)訴求,也可以讓老師更好的掌握傳承人群的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài),這樣以來(lái),學(xué)院式的教學(xué)和民間“師帶徒”模式就可以進(jìn)行很好的結(jié)合,。

國(guó)家文化部非遺司相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹,一些參加“研培計(jì)劃”的學(xué)員回去后又自己辦班,把學(xué)習(xí)所得讓其他傳承人分享;有的則辦起了合作社,帶動(dòng)更多的人傳承非遺,起到了培訓(xùn)一個(gè),、帶動(dòng)一片的效果。