后來(lái),，亮亮干脆威脅其他同學(xué)跟自己玩，同學(xué)若不聽(tīng)話(huà)他就揍人家,。

幾次下來(lái)引發(fā)眾怒,，孩子們排擠他,，家長(zhǎng)們也聯(lián)名抗議。父母也漸漸意識(shí)到自己的孩子可能是有病,，而不是大家口中的“熊孩子”。

媽媽告訴醫(yī)生,，前不久,，為了帶孩子看病，也為了方便看管孩子,，自己辭去了工作,。

母子倆單獨(dú)相處的時(shí)間很多，但當(dāng)媽媽的總覺(jué)得,，兒子跟自己不親,，對(duì)他好他似乎也不在乎，更別提一些親密互動(dòng)了,?！叭绻皇撬粘贤ㄕ＃瑢W(xué)習(xí)能力也不錯(cuò),，我都懷疑他是自閉癥了,。”媽媽如是說(shuō),。

亮亮被診斷為“天才病”

接診的是兒少科醫(yī)生程芳,。一紙?jiān)\斷讓亮亮的父母大跌眼鏡：自己的兒子還真是自閉癥患兒，而且不是一般的自閉癥,。

“人們熟悉的自閉癥多是低功能自閉癥,，患兒交流困難，智力低下,，整個(gè)人可能木木的,。這個(gè)孩子的情況屬于高功能自閉癥的一個(gè)特型——阿斯伯格綜合征?！背提t(yī)生表示,，有研究認(rèn)為，很多世界名家也都是阿斯伯格綜合征的患者,，因此,，這種病還有另一個(gè)名字，天才病,。

天才病的名字雖然好聽(tīng),，但無(wú)法掩蓋疾病本身的殘酷。阿斯伯格綜合征的患者會(huì)有如下表現(xiàn)：

人際交往困難,?；颊哂信c人交往的強(qiáng)烈意愿,，卻缺乏相應(yīng)的技巧，所采取的交往方式刻板,、生硬,、程式化，更無(wú)法理解表情,、眼色,、肢體動(dòng)作等非語(yǔ)言表達(dá)的信息。所以患者往往不受歡迎,，也不能靈活地應(yīng)對(duì)場(chǎng)景變化,，難以融入群體，建立并維持良好的人際關(guān)系,。

理想和現(xiàn)實(shí)的落差,，反過(guò)來(lái)還會(huì)讓患者更加努力地以自己的方式去與人交往，由此形成惡性循環(huán),。