原標(biāo)題：這個國家對校園欺凌說不
記者高原
在被同學(xué)用凳子砸,、被關(guān)進(jìn)廁所,、被辱罵之后，凌瀟瀟找到老師訴說了自己的遭遇,，但老師的反應(yīng)讓她更加心寒,，老師認(rèn)為“一個巴掌拍不響”,。
“我今年21歲了，當(dāng)我夢見初中時候的事情,，有時還是會發(fā)著抖醒過來,。”凌瀟瀟(化名)回憶起十年前的場景,，依舊心有余悸,。
小學(xué)畢業(yè)后，因為父親工作的原因,，凌瀟瀟從城區(qū)學(xué)校轉(zhuǎn)到了城郊的機(jī)關(guān)子弟學(xué)校,，轉(zhuǎn)學(xué)生、成績好,，又因為是課代表,，會登記不交作業(yè)的同學(xué)，這樣的幾個標(biāo)簽加在了凌瀟瀟身上,，不到兩個月,，她就成了班里同學(xué)的欺凌對象。
扯頭發(fā),、扇耳光,、被關(guān)進(jìn)廁所里，男生負(fù)責(zé)打,，女生負(fù)責(zé)罵,，在尋求老師和家長的幫助無果后，凌瀟瀟寫了一份遺書,。
“無非一死,，無非一命?！绷铻t瀟在遺書里這樣寫道,，這份遺書到現(xiàn)在她還留著。
“因為初中(被欺凌的經(jīng)歷),，我整個人生都被毀了,，我沒有辦法戀愛，看見異性就惡心反胃,，與人視線交匯時,，我會下意識地想，是不是我做錯了什么?！绷铻t瀟說,。
后來出國讀書的凌瀟瀟知道了在國外對待校園欺凌是零容忍，而在我國,，真正在國家層面開始關(guān)注才剛剛開始,。
5月9日，國務(wù)院教育督導(dǎo)委員會辦公室印發(fā)《關(guān)于開展校園欺凌專項治理的通知》(以下簡稱《通知》),，要求各地各中小學(xué)校針對發(fā)生在學(xué)生之間,，蓄意或惡意通過肢體、語言及網(wǎng)絡(luò)等手段,，實施欺負(fù),、侮辱造成傷害的校園欺凌進(jìn)行專項治理。
這是首次從國家層面對校園欺凌進(jìn)行治理,。
成人社會的死角
面對校園里的欺凌事件,，大人們往往沒有提到足夠的認(rèn)識程度。
凌瀟瀟并不是沒有向老師尋求過幫助,。
在被同學(xué)用凳子砸、被關(guān)進(jìn)廁所,、被辱罵之后,，凌瀟瀟找到老師訴說了自己的遭遇，但老師的反應(yīng)讓她更加心寒,，老師認(rèn)為“一個巴掌拍不響”,。
中國青年政治學(xué)院社會工作學(xué)院副院長童小軍告訴法治周末記者：“成人對校園欺凌這件事很少能看的到位。在面對校園欺凌時,，成人的觀點往往集中在兩個方面,，對于受欺凌者，打回去,；對于施暴者,，以后不許這么做了。僅此而已,?！?/p>
“對于受欺凌者來說，很少能夠打回去的,，而且靠打回去解決不了根本問題,；對于施暴者，一句‘以后不許欺負(fù)人了’,，也難以讓他們認(rèn)識到自己的錯誤,。”童小軍說。
凌瀟瀟最后用自己的方式結(jié)束了這場欺凌,。
在她長高了十公分,，又長胖了十斤之后，她選擇了反擊,。在又一次被群毆之后,，她舉起石頭，打破了其中一個人的頭,，當(dāng)時她想：“要死也要一起死,。”
這之后,，沒有人再敢打她,。但讓她痛苦的是，只有變成一個和加害者一樣的施暴者,，才能保護(hù)自己,。
而這之后，陰影在她的生活中如影隨形,。
“這件事給我?guī)淼膫]之不去,，一直影響著我的生活，我總是懷疑自己,，否認(rèn)自己,，不信任別人，自卑自棄,?！绷铻t瀟說。
作為長期研究青少年犯罪的專家,，中國政法大學(xué)青少年犯罪與少年司法研究中心主任皮藝軍告訴法治周末記者：“校園欺凌從根本上就是對他人權(quán)利和尊嚴(yán)的傷害,，而這往往體現(xiàn)在生理、心理和精神三個方面,?！?/p>
生理上的比較容易治愈，而后兩者,，心理和精神方面的侵犯,，往往很難治愈。
心理學(xué)將校園欺凌分為直接欺凌和間接欺凌,，直接欺凌包括肢體欺凌和言語欺凌,，間接欺凌則指通過散播謠言、利用人際關(guān)系,、煽動他人惡意對待等方式,，將受欺凌者排除在某個團(tuán)體之外,。
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