皮藝軍認為，對個人權利的尊重這種觀念的培養(yǎng)在學校的前期教育中更加重要,，而我國目前的教育恰恰缺失這一點,。
“我國的教育還停留在應試教育階段，學校沒有拿出時間對校園欺凌這件事進行專門的討論,，而這恰恰十分重要,。”皮藝軍說,。
他認為,，等到了欺凌事件發(fā)生，不管法律有多完備,，對孩子的傷害都已經(jīng)難以挽回了,。
“只有在孩子們中間形成了一定的氛圍，才能在扼制校園欺凌上做到向前延伸,，不會造成難以平復的后果,。”皮藝軍說,。
事實上,，校園欺凌這樣事件，早已一再發(fā)生,，愈演愈烈,。
遠的暫且不說，最近的4月22日晚,，有網(wǎng)友在qq,、微博、微信等網(wǎng)絡平臺上發(fā)布了一段視頻,，內容為數(shù)名女生掌摑一名女生,。在不到100秒的視頻中，女生被掌摑32次,，其間一直沒有反抗,。
事隔3日,，湖南省永州市道縣政府官網(wǎng)通報稱，掌摑女生事件系由瑣事引發(fā),，目前已對涉事的多名學生進行處理,，其中，3人被處以治安拘留,，另4人管教,。
4月28日，有網(wǎng)友爆料稱,，重慶彭水縣桑柘中學一名初二學生在廁所內被同學圍毆,，最后被持刀捅死。
后據(jù)彭水縣公安局通報,，當日13時許,，桑柘中學學生沈某(男，14歲)與同校學生趙某(男,，15歲)在校內因同學間糾紛發(fā)生爭執(zhí),。爭執(zhí)中，沈某持刀刺中趙某胸部,，趙某經(jīng)送桑柘衛(wèi)生院搶救無效死亡,。
首次上升到國家行為
近年來，校園欺凌事件發(fā)生地從北京,、上海,，到欠發(fā)達的廣西、云南,，從東北到海南,，遍布全國各地。
2016年全國兩會期間,，教育部部長袁貴仁在政協(xié)教育界別聯(lián)組討論會上表示：“如果你們問,，教育部現(xiàn)在最大的壓力是什么，我告訴你們,，就是安全問題,。”
今年4月,，由21世紀教育研究院發(fā)布的《中國教育發(fā)展報告(2016)》曾根據(jù)2015年被媒體報道的校園暴力案件,，對中國校園欺凌現(xiàn)象進行了綜合分析。
按照報告給出的研究結果,，近年來,，校園欺凌現(xiàn)象在中國發(fā)生的地域范圍十分廣泛，覆蓋了絕大多數(shù)省份,，且城市農村均在其內,，頻次十分密集,，絕對數(shù)量巨大,。
2015年,，中國青少年研究中心針對10個省市的5864名中小學生的調查也顯示，有32.5%的受訪者表示自己在校時會“偶爾被欺負”,，另有6.1%的受訪者表示,，在校“經(jīng)常被高年級同學欺負”,。
“這樣的事情一直都存在,，之前對于這類問題的看法都是支離破碎的，現(xiàn)在經(jīng)媒體曝光的越來越多,，大家才認識到校園欺凌的嚴重性,。”童小軍說,。
然而,，我國目前并沒有專門針對校園欺凌的全國性調查。
“國家認識到問題的嚴重性,，但3億多未成年人,，究竟遭遇校園欺凌的群體有多大，需要有一個普遍的調查,?！逼に囓娬f。
雖然尚未有全國性的普查,，但校園欺凌現(xiàn)象已經(jīng)引起了國家相關部門的重視,。
2015年11月26日，教育部公布的《2015年秋季開學工作暨“護校安園”行動落實情況專項督導報告》,，首次提到了“校園欺凌,、校園暴力事件時有發(fā)生”。
這一次國務院教育督導委員會辦公室提出校園欺凌的專項治理,，被認為是一個新的開始,。
童小軍說：“更確切地說，這是在治理校園欺凌問題上第一次有了國家行為,?！彼榻B，在這之前,，不管是民間還是國家層面,，都沒有上升到相關的行為層面。
對于此次專項治理,，《通知》給出了時間表,，將分為兩個階段進行,，第一階段為4月至7月，主要是各校開展治理,；第二階段為9月至12月,，主要是開展專項督查。
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