日前,，有網(wǎng)友發(fā)帖稱,，安徽太和縣太和中學(xué)高一21班有老師體罰學(xué)生。媒體介入后,，被打?qū)W生的母親接受采訪稱,，孩子上語文課時(shí)與同桌互推了一下,，被班主任看見。隨后,，班主任用木棍打了一下孩子頸部,，并將其帶到辦公室,，用電飯鍋的電線鞭打了頭部,、臉部和上身。

對(duì)此,，4月1日，太和縣教育局官微回應(yīng)稱,，已查明認(rèn)定太和中學(xué)教師李芳存在體罰學(xué)生事實(shí),。經(jīng)局黨組會(huì)研究決定,，給予李芳降低兩個(gè)崗位等級(jí)處分，崗位等級(jí)從副高級(jí)教師5級(jí)降為副高級(jí)教師7級(jí),，并調(diào)離太和中學(xué)到太和五中(農(nóng)村高中)工作,。通報(bào)中特意給“農(nóng)村高中”加了括號(hào),，發(fā)出后引起諸多爭(zhēng)議。許多網(wǎng)友表示驚詫和憤怒,，“農(nóng)村高中為什么要接收打人的老師”“農(nóng)村學(xué)生招誰惹誰了”,。

打人的老師被調(diào)到農(nóng)村高中,，這算是處罰,，還是“流放”？不知道如此操作基于的邏輯,，到底是農(nóng)村高中比城里高中低一檔,，還是農(nóng)村高中的學(xué)生比較耐打,。無論如何,，這樣的方式并未讓公眾沒有看到當(dāng)?shù)亟逃块T處理問題的正確態(tài)度,。

單從通報(bào)來看，缺乏對(duì)受傷同學(xué)的道歉和慰問,，也未解釋事件發(fā)生的整個(gè)前因后果,。當(dāng)?shù)亟逃种谎杆?、直接地公布涉事老師的處理結(jié)果，強(qiáng)調(diào)“在社會(huì)上產(chǎn)生了不良影響”,，這個(gè)重點(diǎn)抓得既缺乏人情味，又用意明顯：讓憤怒的家長(zhǎng)和公眾消氣,?？扇绱诵惺拢入y讓涉事教師真正意識(shí)到自己的錯(cuò)誤所在，也無益于有效解決體罰問題。