原標(biāo)題：“老吾老”之不易與出路

我們平常說到生活的不易與艱辛,，通常會(huì)用“上有老，下有小”一語來概括,。家有子女年幼無以自立,，尚需哺育，父母長(zhǎng)輩日漸衰老,，需要奉養(yǎng),，無論在經(jīng)濟(jì)上還是在精力上，都會(huì)是青壯年人的一種負(fù)擔(dān),。當(dāng)然,，“幼吾幼”與“老吾老”相比，給人的感受是截然不同的,?？偟膩碚f，“幼吾幼”的過程是愉悅的,，我們會(huì)為子女每天的進(jìn)步而欣喜,，他們?cè)谶扪綄W(xué)語時(shí)發(fā)出的第一個(gè)音節(jié)，蹣跚學(xué)步時(shí)邁出的人生第一步,，在練習(xí)本上寫出的歪歪扭扭的第一個(gè)字,，從學(xué)校里領(lǐng)回獎(jiǎng)狀時(shí)的那一份榮譽(yù)，畢業(yè)典禮上手捧學(xué)位證書時(shí)的光彩,，就業(yè)后領(lǐng)回的第一份薪水,，等等，仿佛都是對(duì)父母辛勞付出的一種獎(jiǎng)賞,，總之,，養(yǎng)育子女的過程讓人看到的是希望和未來。而“老吾老”的過程則不同,，父母的身體機(jī)能在日漸退化萎縮,，他們佝僂著腰，步履蹣跚,，遲鈍健忘,，那種風(fēng)燭殘年的情形，既讓人憐惜，卻又無可奈何,，奉養(yǎng)老人的過程,，讓人感受到的是生命的日漸枯萎，是人在自然規(guī)律面前的無助與無力,?！吧嫌欣舷掠行　边@六個(gè)字，表明的是贍養(yǎng)老人與撫養(yǎng)子女的雙重責(zé)任,，其分量之重,，只有人到中年時(shí)方能體會(huì)得出。

除了這種個(gè)體的感受外,，社會(huì)或政府對(duì)老,、幼關(guān)注度方面的差異也是顯而易見的。老人兒童皆為弱勢(shì)群體,，在憲法上還特別規(guī)定了公民在年老,、疾病等情況下，有從國家和社會(huì)獲得物質(zhì)幫助的權(quán)利,。不過,，人們似乎對(duì)下一代成長(zhǎng)教育的問題還是更關(guān)注一些，相較而言,，尊老、養(yǎng)老的話題就要少得多,，而且雖然我們常常把尊老愛老標(biāo)榜為一種傳統(tǒng)美德,。事實(shí)上，對(duì)于一個(gè)家庭來說,，養(yǎng)老的問題可能更為迫切,，與青少年教育問題一樣，同樣應(yīng)該引起人們的重視,。