“通過對全國93所高校558個專業(yè)的調(diào)查發(fā)現(xiàn),超過一半專業(yè)沒有開設(shè)《大學(xué)語文》,,而且理工科專業(yè)開設(shè)的比例更低,。”在去年的十四屆全國人大二次會議上,,全國人大代表,,廣東海洋大學(xué)黨委常委、副校長寧凌提交建議,,稱教育部應(yīng)以明確通知或意見的形式,,要求全國高校在各專業(yè)培養(yǎng)中開設(shè)《大學(xué)語文》課程,實現(xiàn)不同類型高校,、不同學(xué)科專業(yè)開設(shè)的全覆蓋,。
據(jù)南方日報報道,該建議日前獲得教育部答復(fù),。
寧凌在建議中提到,,雖然大多高校將《大學(xué)語文》作為公共必修課,但相對于同類的大學(xué)外語,、體育等,,學(xué)分和課時都偏少,大多為2個學(xué)分32學(xué)時,,并集中在一個學(xué)期,,限制了課程教學(xué)內(nèi)容和效果。
教育部在答復(fù)中稱:
目前在經(jīng)濟學(xué),、政治學(xué)等多個專業(yè)類國標(biāo)中明確提出開設(shè)大學(xué)語文與寫作,、大學(xué)語文等相關(guān)課程,提升學(xué)生的閱讀寫作和語言表達能力,,同時印發(fā)了相關(guān)意見,要求高等職業(yè)學(xué)校將語文等課程列為必修課或限定選修課,。
教育部組建高等學(xué)校中國語言文學(xué)類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會,將大學(xué)語文教學(xué)納入工作重點,,開展相關(guān)研究,、咨詢,、指導(dǎo),、服務(wù)等,同時支持高校開展大學(xué)語文相關(guān)教研,、培訓(xùn),、交流活動。
下一步將指導(dǎo)高校進一步深化認識,,充分認識大學(xué)語文教學(xué)在人才培養(yǎng)過程中的重要作用,,并指導(dǎo)相關(guān)專家組織開展調(diào)研,深入了解高校大學(xué)語文教學(xué)情況,,推動高校深化大學(xué)語文教學(xué)改革,。
通過調(diào)研,寧凌還發(fā)現(xiàn),,各高校不同專業(yè)之間在《大學(xué)語文》教學(xué)中,,教學(xué)內(nèi)容缺乏明確的標(biāo)準(zhǔn),不夠統(tǒng)一,。
寧凌說,在師資方面,,部分任課教師未能從傳統(tǒng)大學(xué)語文教學(xué)理念中解放出來,,普遍存在教學(xué)方法創(chuàng)新性不足、課程思政建設(shè)相對滯后,、評價標(biāo)準(zhǔn)不夠科學(xué)等問題。