“通過對全國93所高校558個專業(yè)的調查發(fā)現,,超過一半專業(yè)沒有開設《大學語文》,,而且理工科專業(yè)開設的比例更低,?!痹谌ツ甑氖膶萌珖舜蠖螘h上,,全國人大代表,,廣東海洋大學黨委常委,、副校長寧凌提交建議,,稱教育部應以明確通知或意見的形式,,要求全國高校在各專業(yè)培養(yǎng)中開設《大學語文》課程,實現不同類型高校,、不同學科專業(yè)開設的全覆蓋,。
據南方日報報道,該建議日前獲得教育部答復,。
寧凌在建議中提到,,雖然大多高校將《大學語文》作為公共必修課,但相對于同類的大學外語,、體育等,,學分和課時都偏少,大多為2個學分32學時,,并集中在一個學期,,限制了課程教學內容和效果,。
教育部在答復中稱:
目前在經濟學、政治學等多個專業(yè)類國標中明確提出開設大學語文與寫作,、大學語文等相關課程,,提升學生的閱讀寫作和語言表達能力,同時印發(fā)了相關意見,,要求高等職業(yè)學校將語文等課程列為必修課或限定選修課,。
教育部組建高等學校中國語言文學類專業(yè)教學指導委員會,將大學語文教學納入工作重點,,開展相關研究,、咨詢、指導,、服務等,,同時支持高校開展大學語文相關教研、培訓,、交流活動,。
下一步將指導高校進一步深化認識,充分認識大學語文教學在人才培養(yǎng)過程中的重要作用,,并指導相關專家組織開展調研,,深入了解高校大學語文教學情況,推動高校深化大學語文教學改革,。
通過調研,,寧凌還發(fā)現,各高校不同專業(yè)之間在《大學語文》教學中,,教學內容缺乏明確的標準,,不夠統(tǒng)一。
寧凌說,,在師資方面,,部分任課教師未能從傳統(tǒng)大學語文教學理念中解放出來,普遍存在教學方法創(chuàng)新性不足,、課程思政建設相對滯后,、評價標準不夠科學等問題。