又見危險(xiǎn)玩具,！這種“筆槍”在校園流行家長(zhǎng)擔(dān)憂(5)

2025-05-21 13:52:03 來源：央視網(wǎng) A+A-

“學(xué)校里玩這種改裝‘筆槍’的小孩很多,。”事故發(fā)生之后,，尹先生到學(xué)校查看了監(jiān)控視頻,，“從監(jiān)控里看到，七八個(gè)男孩參與其中,，我兒子躲都沒地方躲,，一個(gè)小男孩拿著自制的‘筆槍’，對(duì)著我兒子眼睛發(fā)射,?！碧崞疬@件事，尹先生至今仍然感到憤慨,，雖然經(jīng)過矯正之后,，他兒子的視力已經(jīng)恢復(fù)到0.8或0.9，但成年以后隨時(shí)都有青光眼伴發(fā)的可能性,。

平臺(tái)應(yīng)為“手工教學(xué)”視頻設(shè)立紅線

用文具組裝“筆槍”能否被簡(jiǎn)單地定義為“文具改裝”,？是否應(yīng)該對(duì)組裝“筆槍”類視頻進(jìn)行規(guī)制？圍繞這些問題,，記者采訪了華東師范大學(xué)法學(xué)院教授,、未成年人學(xué)校保護(hù)研究中心副主任任海濤。

任海濤表示,，引導(dǎo)未成年人將文具改造成“筆槍”的教程視頻,，從對(duì)未成年人的引導(dǎo)效應(yīng)方面來說，應(yīng)當(dāng)定性為不良導(dǎo)向內(nèi)容,。這類視頻表面上以“創(chuàng)意手工”作為包裝,，實(shí)質(zhì)上可能引導(dǎo)未成年人嘗試制作具有危險(xiǎn)性的物品，存在明顯的社會(huì)風(fēng)險(xiǎn)和倫理隱患,。

創(chuàng)作者作為文具改造成“筆槍”視頻的傳播主體,，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)相應(yīng)的法律和道德責(zé)任。創(chuàng)作者享有創(chuàng)作自由,，但這種自由的邊界是,，創(chuàng)作內(nèi)容不能對(duì)公眾特別是未成年人產(chǎn)生不良影響。

具體來說,，創(chuàng)作者應(yīng)該評(píng)估文具改造過程中是否涉及危險(xiǎn)操作（如削尖,、加熱金屬）、成品是否具有傷害性、模仿者（特別是未成年人）是否可能因操作不當(dāng)而傷及自身或他人等,。對(duì)于可能存在危險(xiǎn)的操作環(huán)節(jié),，創(chuàng)作者應(yīng)在視頻中添加明顯的文字或語音警示（如“未成年人禁止嘗試”“需在成人指導(dǎo)下進(jìn)行”等），并說明不當(dāng)操作可能導(dǎo)致的后果,。

此外,，平臺(tái)在審核“手工教學(xué)”類視頻時(shí)，應(yīng)建立科學(xué)合理的界定標(biāo)準(zhǔn),，通過運(yùn)用技術(shù)界定方法,、制定綜合評(píng)估指標(biāo)、建立專家介入機(jī)制等手段區(qū)分“創(chuàng)意DIY”與“危險(xiǎn)器具”,。在尊重創(chuàng)作者創(chuàng)意的同時(shí),，應(yīng)針對(duì)未成年人制定特殊保護(hù)措施。例如,，可以實(shí)施智能識(shí)別與彈窗提示,。通過用戶畫像技術(shù)識(shí)別未成年用戶，當(dāng)其嘗試觀看包含潛在風(fēng)險(xiǎn)的文具改造視頻時(shí),，系統(tǒng)自動(dòng)彈出風(fēng)險(xiǎn)提示窗口,，提醒潛在危險(xiǎn)并建議在成人陪伴下觀看。構(gòu)建專屬內(nèi)容池,。平臺(tái)可為不同年齡段的未成年人定制安全可靠的內(nèi)容庫,，確保他們接觸到的手工創(chuàng)意內(nèi)容既有趣味性又不存在安全隱患。這種專屬內(nèi)容池應(yīng)由專業(yè)團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)篩選和更新,，定期引入新穎且安全的創(chuàng)意內(nèi)容,，滿足未成年人的創(chuàng)造力發(fā)展需求。

首頁上一頁...2 3 45共 5 頁

(責(zé)任編輯：0072)